Музыка лечит...музыка губит...

слышать музыку,которая отрицательно влияет на наше настроение и поведении,а ещё

точнее на наше здоровье.Но конечно же осталась и прдолжает появляться музыка,которая благотворно и чудодейственно влияет на окружающий нас мир.И поэтому я решила изучить эту тему и проанализировать.

Цель работы:

1.Исследовать, как влияет музыка на растения, животных и людей?
2.Узнать,вся ли музыка одинаково полезна?
3.Выяснить, какую музыку предпочитают мои сверстники.
4.Изучить знания моих сверстников и их родителей о пользе и вреде разной музыки?

ЯВЛЯЕТСЯ ФОНОМ НАШЕЙ ЖИЗНИ,НО И ЯВЛЯЕТСЯ ЖИВОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ,СПОСОБНОЙ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ:ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ И

УНИЧТОЖАТЬ…

на эмоциональное состояние человека Именно этим вопросам посвящён отрывок из

произведения В.П. Крапивина 1994г. «Бронзовый мальчик»:
«…Кинтель попятился,чувствуя.как наливаются теплотй уши и щёки.И пошёл не решаясь оглянуться. Идолго ещё слушал скрипку…»

агрессию…

музыки на животных
Влияние музыки на растения
Воздействие музыки на воду
Анкетирование
Выводы
Заключение

течение 3 часов рок-музыки (Рамштайн). Оно сварилось.

разной музыке.
2.Какую музыку они предпочитают.
3.Как много они знают о пользе

и вреде музыки.
4.Как родители развивают музыкальные способности детей.
5.Посещают ли концерты, театры?

слушать Вы? 4. Какую музыку любит слушать Ваш ребёнок? 5.Занимались ли Вы

в детстве музыкой? а) закончили музыкальную школу б) занимались индивидуально в) уроки музыки в школе г) нет 6.Посещаете ли Вы и Ваш ребёнок концерты? а) консерватория б) эстрада в) рок г) балет д) опера е) оперетта ж) нет 7. Что Вы знаете о пользе музыки? 8.Знает ли Ваш ребёнок о вредном влиянии рок и поп музыки на человека? 9.Пели ли Вы своему ребенку колыбельные песни? 10.Есть ли в Вашей домашней библиотеке научно-популярная литература для детей о музыке? 11.Обращаете ли Вы внимание на музыкальные способности своего ребёнка: наличие слуха и голоса? 12.Каким образом развиваете? а) музыкальная школа б) хор в) вокал г) танцы

музыкой в детстве, но сейчас, будучи родителями, они стараются развивать

музыкальные способности своих детей. О вреде музыки знает немного больше половины опрошенных, а о пользе знают почти все.

– лечит душу, помогает самопознанию, вызывает сострадание, очень благотворно действует

на меланхоликов. • Орган – приводит ум в порядок. • Пианино – воздействует на почки, мочевой пузырь, очищает щитовидную железу. • Барабан – восстанавливает ритм сердца, стимулирует кровеносную систему. • Флейта – очищает бронхолегочную систему, лечит несчастную любовь, снимает раздраженность и озлобленность. • Баян, аккордеон – активизирует работу брюшной полости. • Арфа и струнные инструменты гармонизируют работу сердца, лечат истерию, кровяное давление. • Кларнет, флейта-пикколо – подавляет уныние, улучшает кровообращение. • Контрабас, виолончель, гитара – воздействуют на сердце и тонкую кишку, лечат почки. • Балалайка – лечит органы пищеварения. • Труба – лечит радикулит.

влияет на человека, на его эмоциональное, душевное состояние, и более

того, даже на его здоровье. Она может успокаивать и возбуждать, смягчать и ожесточать, вызывать воспоминания, снимать боль, усиливать агрессию.
Музыка снимает стресс и повышает иммунитет. Она поднимает силу духа. Музыка способна вдохновить на творчество. Музыка изменяет восприятие времени и пространства. Музыка помогает понять глубокий смысл жизни.
Предложения:
1.Родителям почаще самим слушать и давать слушать детям классическую музыку.
2.Развивать у детей музыкальные способности и любовь к классической музыке через походы в театр, консерваторию.
3.В школе на переменах включать успокаивающую музыку.
4.Заменить обычные звонки на урок и перемену на музыкальные.