Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки в условиях ФГОС.
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки в условиях ФГОС.
- 2. Кто рассчитывает обеспечить себе здоровье, пребывая в
- 3. Урок музыки сам по себе – здоровьесберегающая технология.
- 4. Слайд 4
- 5. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить
- 6. В комплексе естественных, немедикаментозных методов коррекции возникающих
- 7. Физиологически корригирующее действие метода дыхательной гимнастики А.
- 8. Важной особенностью системы дыхательной гимнастики является ритмичное
- 9. На уроках музыки большое внимание я уделяю
- 10. Правила дыхательной гимнастики А. Н. Стрельниковой
- 11. Первое упражнение «Ладошки» Во время выполнения необходимо проделывать
- 12. Второе упражнение «Погончики» делается по 8 вдохов без
- 13. Третье упражнение «Насос» надо сделать 12 раз – 8 вдохов, отдых после каждой «8» 4-5 сек.
- 14. Результаты применения элементов дыхательной гимнастики Стрельниковой свидетельствуют
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Источники. http://pedtehno.ru/content/zdoroveformiruyushchie-obrazovatelnye-tehnologiihttp://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/02/22/zdorovesberegayushchie-tekhnologii-obucheniya-v-spetsialnomhttp://pererojdenie.info/praktiki/kompleks-uprazhnenij-dyxatelnoj-gimnastiki-strelnikovoj.htmlhttp://womanadvice.ru/gimnastika-strelnikovoy-uprazhneniya
- 17. Скачать презентанцию
Кто рассчитывает обеспечить себе здоровье, пребывая в лени, тот поступает так же глупо, как и человек, думающий молчанием усовершенствовать свой голос.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Кто рассчитывает обеспечить себе здоровье, пребывая в лени, тот поступает
так же глупо, как и человек, думающий молчанием усовершенствовать свой
голос. Плутарх
Слайд 5
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения
здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые
знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 6
В комплексе естественных, немедикаментозных методов коррекции возникающих нарушений в организме
человека - натуротерапии - важное место занимает метод парадоксальной дыхательной
гимнастики, созданный А. Н. Стрельниковой, человеком большой души и открытого сердца, которая стремилась дарить людям радость избавления от многочисленных страданий.
Слайд 7
Физиологически корригирующее действие метода дыхательной гимнастики А. Н. Стрельниковой сказывается
на дыхательной, сердечно-сосудистой, эндокринной, центральной нервной системе и на желудочно-кишечном
тракте. Кроме того, эта гимнастика идеально подходит для подготовки певческого аппарата к пению. Это замечательная разминка.
Слайд 8
Важной особенностью системы дыхательной гимнастики является ритмичное проведение вдохов с
одновременными движениями тела под четко задаваемый счет.
Слайд 9
На уроках музыки большое внимание я уделяю пению, где дети
овладевают основными приемами вокально-хоровой техники. Это дает возможность выразительно исполнять
песни, различные по характеру. Но перед пением всегда необходимо подготовить свой певческий аппарат к работе. Для этого помимо традиционных распевок применяю элементы дыхательной гимнастики по методу А.Н. Стрельниковой.
Слайд 10Правила дыхательной гимнастики
А. Н. Стрельниковой
чем естественнее вдох, тем он
эффективнее. Вдох - первопричина, а выдох - результат этой первопричины.
не
думать о выдохах, после вдоха они должны происходить самопроизвольно и желательно ртом, а не носом.дыхательная гимнастика способствует восстановлению естественной подвижности нашего тела за счет гармоничного сочетания с вдохом ряда упражнений.
Слайд 11Первое упражнение «Ладошки»
Во время выполнения необходимо проделывать по 4 шумных
носовых вдоха. Потом (3-5 сек) пауза и опять подряд не
останавливаясь 4 шумных носовых вдоха.Вдох – очень активный, выдох – достаточно пассивный. Думать только о вдохе, шумном, на все помещение. О выдохе забыть.
Слайд 12Второе упражнение «Погончики»
делается по 8 вдохов без остановки («восьмерка»). Потом
4-5 сек отдых и опять 8 вдохов.
Слайд 14
Результаты применения элементов дыхательной гимнастики Стрельниковой свидетельствуют о том, что
обучающиеся лучше подготовлены к вокально-хоровой работе на уроках музыки, укрепляется
их дыхательная мускулатура и голосовые связки, эффективно оздоравливается весь организм.
Слайд 16Источники.
http://pedtehno.ru/content/zdoroveformiruyushchie-obrazovatelnye-tehnologii
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/02/22/zdorovesberegayushchie-tekhnologii-obucheniya-v-spetsialnom
http://pererojdenie.info/praktiki/kompleks-uprazhnenij-dyxatelnoj-gimnastiki-strelnikovoj.html
http://womanadvice.ru/gimnastika-strelnikovoy-uprazhneniya
