Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как спасти природу? 6 класс
Содержание
- 1. Как спасти природу? 6 класс
- 2. Цели урока:Образовательная: Формировать знания у учащихся о природе,
- 3. 1.Организационная часть2.Повторение пройденного материала.3.Взаимосвязь человека и природы.3.Экологическая ситуация в современном мире.4.Спасение природы.5.Итог.План урока:
- 4. Вмешательство человека в природу.Проблемный вопрос:
- 5. А помогут нам повторить пройденный урок, наши волшебные цветы.Повторение пройденной темы:
- 6. 1.Взаимосвязь человека и природы. Человек и природа
- 7. Выберите из приведенного списка то, что относится
- 8. «Пробуждение природы».
- 9. Общество – это обособившаяся от природы, но
- 10. Экологическая ситуация в современном мире.
- 11. Экологическая ситуация в современном мире.Видеоролик о негативном влиянии человека на природу.
- 12. Метод «Открытая кафедра»: Если бы я
- 13. «Лесная книга»Спасение природы
- 14. Спасение природы Правила бережного отношения
- 15. Вывод: 1. Жизнь на Земле возможна
- 16. Домашнее задание: Какое количество мусора
- 17. Рефлекция: 1. Я узнал……….2.
- 18. Успех- это настроениеУспехов всем вам!! Спасибо!
- 19. Скачать презентанцию
Цели урока:Образовательная: Формировать знания у учащихся о природе, как естественной основе жизнедеятельности человеческого общества; показать отрицательное воздействие человека на многие природные процессы. разработать меры по спасению природы. Развивающая: Развивать умения анализировать познавательный объект; объяснять
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема урока:
Как спасти природу?»
МБОУ “Томторская СОШ им. Н.М.Заболоцкого “
Урок
обществознания
Томтор, 2016 г.
Слайд 2Цели урока:
Образовательная: Формировать знания у учащихся о природе, как естественной основе
жизнедеятельности человеческого общества; показать отрицательное воздействие человека на многие природные
процессы. разработать меры по спасению природы.Развивающая: Развивать умения анализировать познавательный объект; объяснять и определять понятия; выделять главное; работать в группах.
Воспитательная: Воспитание чувства долга, ответственности, бережливости по отношению к хрупкому миру вокруг нас, сотрудничать в процессе образовательной деятельности , меры по охране природы.
Слайд 31.Организационная часть
2.Повторение пройденного материала.
3.Взаимосвязь человека и природы.
3.Экологическая ситуация в современном
мире.
4.Спасение природы.
5.Итог.
План урока:
Слайд 61.Взаимосвязь человека и природы.
Человек и природа не разделимы. Человек часть
природы и не может существовать вне ее.
Общение человека с природой
помогает формировать уверенность себе. Все блага цивилизации не могут заменить человеку общение с природой.
Слайд 7Выберите из приведенного списка то, что относится к природе, и
запишите их в тетради:
Вода; растения; животные; насекомые; естественная среда
обитания; все, что создано человеком; блеск молнии; озера; пруды; ручьи; компьютеры; автомобили; белка; медведь
1.Взаимосвязь человека и природы.
Слайд 9Общество – это обособившаяся от природы, но тесно с ней
связанная часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия и
формы объединения людей, способных создавать орудия труда и пользоваться имиСвязь человека с природой:
- Стулья и парты, которыми пользуются ученики в школах, сделаны из прессованных опилок, образующихся при обработке древесины;
- у всех наземных растений и большей часть водных в ходе фотосинтеза выделяется кислород;
- одним из продуктов дифракции нефти является бензин, который используется в двигателях внутреннего сгорания
- природа дает человеку все, что ему необходимо для удовлетворения его потребностей ( зарядка).
1.Взаимосвязь человека и природы.
Слайд 11Экологическая ситуация в современном мире.
Видеоролик о негативном влиянии человека на
природу.
Слайд 12
Метод «Открытая кафедра»:
Если бы я был(а) журналистом и мне дали
минуту
в открытом эфире, то я бы сказал(а):
Слайд 14Спасение природы
Правила бережного отношения к природе:
Вовремя выключай
свет – ты сбережёшь уголь на электростанции и чистый воздух.
Закрывай
кран – и ты сохранишь пресную воду.Почини вещь – и ты сэкономишь природный материал, из которого она сделана.
Не сори – многие искусственные материалы природа не сможет переработать сама.
Выбрасывая мусор, сортируй его, раскладывай в разные баки – и из него снова сделают полезные вещи. ( видеоролик).
Слайд 15
Вывод:
1. Жизнь на Земле возможна благодаря свежему воздуху, чистой воде
и почве.
2. Чтобы сохранить эти богатства нам нужно бережно
к ним относится.
Слайд 16
Домашнее задание:
Какое количество мусора производят жильцы обычного
12-квартирного дома
за год?
За 10 лет?
Слайд 17
Рефлекция:
1. Я узнал……….
2. Больше всего понравилось на уроке….
3.Какие трудности возникли
…..
4.Научился, смог …..
5.Каким настроением закончили урок? Выбери смайлик.
