Направленность личности (10 класс)

возраста и становления внутреннего мира человека?
- Составьте модель взросления, основанную

на этом подходе.

что умственное развитие личности тесно связано с нравственным развитием.

что можно считать высшим уровнем развития личности?
Существует ли прямая и

однозначная связь между возрастом и личным развитием личности?
В каком случае, по мнению К.Роджерса, личность будет развиваться гармонично?
Раскройте содержание теории интенциональности.
Как вы относитесь к этой теории? Охарактеризуйте ее этапы, опираясь на схему на стр. 307.
Какую роль в развитии личности играют возрастные кризисы?

теме нашего занятия?

или косвенно на других людей
Составьте две схемы классификации социальных действий

Отечественной войны одни бросались под танки и закрывали своим телом

амбразуры, а другие – отсиживались в окопах или переходили на сторону немцев?
Почему один из вас пройдет мимо попавшего в беду человека, а другой – остановится и поможет?

влечение – это…
Желание – это …

понятия? Приведите примеры.

вы понимаете смысл данной фразы?

творческий подъём, уверенность
Фрустрация: агрессивность, подавленность, безразличие
Причины фрустрации: стремление достичь цели

и преграды на пути

вести себя определенным образом в отношении объекта
Когнитивный (познавательный) –

обнаруживается в виде мнений и утверждений относительно объекта
Эмоциональный (аффективный) – проявляется через отношение к объекту, выраженное на языке чувств и переживаний
Поведенческий – готовность индивида к осуществлению конкретной деятельности с объектом

единообразия установок у ближайшего окружения
Защита самооценки человека в группе.