Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ненаучное познание. Социальное познание
Содержание
- 1. Ненаучное познание. Социальное познание
- 2. Формы ненаучного познания
- 3. Особенности социального познания: 1. «S» (человек,
- 4. Конкретно-исторический подход – метод познания общества, позволяющий
- 5. Вопросы конкретно-исторического подхода для анализа события:- Какова
- 6. Сформулируйте вопросы, на которые нужно ответить, чтобы
- 7. Методы социального познания:Событие, имевшее место в определенное
- 8. Задания: 1. приведите примеры видов соц.фактов
- 9. Скачать презентанцию
Формы ненаучного познания
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Ненаучное познание
- формы;
- особенности.
Социальное познание
- особенности
- конкретно-исторический подход;
- социальный факт
и его интерпретация.
Слайд 3Особенности социального познания: 1. «S» (человек, общество) и «O»
(общество, человек) познания совпадают; 2. Познать общество сложнее, нежели
природу, которая развивается по биологической (заранее заданной) программе; 3. в изучении общество метод наблюдения и эксперимента ограничен (историю повторить нельзя).( см. параграф 11, п.1, с.82)
Слайд 4Конкретно-исторический подход –
метод познания общества, позволяющий понять зависимость настоящего от
прошлого; помогает описать и понять событие, подчеркивает как неповторимость событий,
так и нечто общее.
Слайд 5Вопросы конкретно-исторического подхода для анализа события:
- Какова предыстория этого события
(явления)?
- Как оно возникло?
- Как видоизменялось?
- Какие этапы прошло?
- С
какими другими общественными явлениями связано это событие?- Как повлияла общая обстановка в стране?
- Известны ли Вам аналогичные события в изучаемой стране?
- Что общего (отличия) между изучаемым и аналогичным событиями?
- Каковы итоги и последствия изучаемого события?
Слайд 6Сформулируйте вопросы, на которые нужно ответить, чтобы реализовать конкретно-исторический подход
при изучении…
1. … реформы 1861 г. в России?
- Что такое крепостное право? – Как происходило становление крепостного права в России? – Кем и когда рассматривалась проблема отмены креп.права в России до 1861 г.? – Какие этапы прошла подготовка реформы? – Какова была обстановка в России накануне отмены креп.права? – Каковы причины реформы 1861 г.? – Как осуществлялась реформа в России? – Как изменилось положение крестьянства в период и после проведения реформы? - Каковы итоги и последствия реформы?2. … (любого события известного Вам)
Слайд 7Методы социального познания:
Событие, имевшее место в определенное время в определенном
месте.
Виды:
Действия отдельных лиц
Продукты человеческой деятельности
Словесные действия.
Сложная многоступенчатая
процедура его истолкования, обобщения и объяснения.Соц.факт
Интерпретация
Слайд 8Задания: 1. приведите примеры видов соц.фактов 2. Интерпретируйте факт: «Зачинщицей Второй Мировой
войны явилась Германия» Д/з: параграф 11, записи; выполнить в тетр. вопр.
№8 – 9 (по выбору).
Теги
