Развитие речи ребенка второго года жизни

используемый
Качественно иное понимание речи
50-100 слов
300-400слов
Облегченные слова и звукоподражание

10-15 слов
30-40 слов
Автономная

речь

Функцию предложения выполняют определенные слова

Слова несовершенны в фонетическом отношении

должна быть многословной, быстрой – трудной для восприятия ребенком.
Стимулировать активные

детские высказывания.
До 1,5 лет – использование облегченных слов, слов-звукоподражаний. После 1,5 лет – использование обычных слов.
Не закреплять несовершенные образцы детской речи.
Методические приемы (поручения, прием повторения, ситуация непонимания, прием вопросов, прием вопроса-ответа).
Формировать навыки владения дыханием.

неживых объектов);
инсценирование с помощью игрушек реальных и сказочных ситуаций;
рассматривание изображений

знакомых предметов на картинке (узнавание, называние, рассказывание изображенного сюжета);
чтение художественной литературы.

специфического детского активного словаря
Отсутствие распространения сферы использования слова
Отсутствие коммуникативных жестов

не выполняет простой просьбы

У ребенка возникают трудности с восприятием речи,

если он не видит губ говорящего или стоит к нему спиной