Телевизор в жизни семьи и ученика

не целью, а средством.
Из передачи «Культурная революция»
Классный руководитель 2

класса «г» МОУ СОШ № 16 г. Щёлкова: Чупрунова И.В.

телевизора в жизни ребенка.
Показать влияние телевизионных просмотров на психику ребёнка.
Определить

наименования и количество передач для просмотра детьми.

ребенка.
Влияние телепередач на формирование характера и познавательной сферы ребенка.

телевизор должен быть в числе главных предметов обихода?
Какие телепередачи, на

ваш взгляд, формируют личность ребенка?
Как, на ваш взгляд, необходимо организовать просмотр телевизора ребенком?
Предположите возможные варианты.

12 лет смотрят телевизор ежедневно.
Время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет

в среднем более двух часов.
50 % детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений.
25 % детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд.
38 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.

раз в неделю ты смотришь телевизор?
Ты смотришь телевизор один или

со своей семьей?
Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи?
Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной?

делать?
Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач или ограничить ребенка

определенными программами?
Что дает ребенку телевизор?
Есть ли в просмотре телепередач, особенно для учеников, нечто положительное?

детей резко отличается от влияния на психику взрослых.

Дети не могут чётко определить, где – правда, а где – ложь.
Они доверяют всему тому, что представлено на экране.
Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами.
Лишь с 11 лет ребята начинают не столь доверительно относится к тому, что есть на экране.

и детьми на последующую неделю.
2) Обсуждать любимые телепередачи взрослых и

детей после просмотра.
3) Выслушивать мнения детей по поводу взрослых передач и высказывать свои мнения по поводу детских.
4) Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка.
5) Необходимо понять, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкает к ним и даже может испытывать от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.

ваш ребенок у телевизора?
Задает ли вопросы после просмотра передач, хочет

ли обсудить с вами передачу?
Какие передачи предпочитает?
В какой передаче хотел бы сам принять участие?
Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «Опять уроки вечером делаешь?», «Чем ты занимался, опять у телевизора сидел?» и т. д.

проблемы, уйти от страхов и переживаний; (9 чел.)
находить ответы на

вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости; (11 чел.)
понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»; (7 чел.)
узнавать о различных явлениях в разных областях знаний; (5 чел.)
развивать воображение, фантазию, эмоциональную сферу. (6 чел.)