Дар божий или наказание 1 класс

наказание»
Родительское собрание:

Презентация к родительскому собранию
в 1 классе

«Дар божий или наказание»
Автор: Иванова Светлана Николаевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №3» г. Остров Псковской области.

леворукости.

Не открыты загадки её происхождения.
Мало знаем о психологических и

физиологических особенностях леворуких людей.

Индивидуальный вариант нормы.

Знаем много и... ничего.

Первое письменное свидетельство о леворукости мы находим в Библии, в

Книге Судей Израилевых.

Леворукие были ловкими, меткими, умелыми
воинами.

развитие
ребёнка до и после

рождения.

левшество.

леворукости:
С 16-20 недель и до 2

лет

С 2-х до 4-х лет

К 4-5годам

обеих рук»

коробочки».
3. «Построить колодец из палочек».
4. «Игра в мяч».

5. «Вырезание ножницами по контуру».

6. Нанизывание пуговиц, бусин на нитку или
шнурок.

7. Выполнение вращательных движений.

8. Развязывание узелков

9.Построить из кубиков дом.

нет?»
Однозначный ответ: «НЕТ».
Грубому вмешательству в тончайшие механизмы мозга.
К возникновению

неврозов.

обеих рук (бассейн, баскетбол, большой теннис).
2.Занятия лепкой, выполнение плетения,

вышивание, занятия рисованием.
3.Зрительные диктанты с использованием
геометрических фигур, трафаретов:
а) рассматривает ряд фигур или изображений;
б) перечисляет их несколько раз, запоминая
последовательность;
в) образец закрывается, и ребёнок по памяти
воспроизводит этот ряд;
г) образец открывается и проверяется
правильность выполнения .

на образное мышление.
При письме у левши левый наклон букв или

нет наклона вообще.

Не следует требовать безотрывного письма и традиционного написания букв.

При обучении чтению выбирать книги опираясь не на сюжет, а на картинки, которые могут увлечь ребёнка и он сможет по ним пересказать о том, что нарисовано на книжных страницах.

настольная лампа должны находиться с
правой стороны.
2.При

чтении расположите книжку правее от
ребёнка, т.к. ребёнок – левша хуже воспринимает
то , что расположено слева от них

Форма занятий:
-мини – уроки 10-20минут в зависимости от возраста,
игровые элементы;
-между занятиями нужен перерыв в 5 минут;
-начинать и заканчивать занятия нужно заданиями, с
которыми дети справляются легко;
-не спешите переходить к следующему виду заданий, пока
не выполнено предыдущее.

дел.
3. Быть в курсе всех его школьных заданий, тщательно

следить за
их исполнением. Избегать отрицательных оценок.
4. Выделить ребёнку комнату или часть её, которая станет его
собственной территорией.
5. Организовать в нерабочей части его обитания всё, что
необходимо для фантазии и творчества, позволить ребёнку
проявить себя.
6. Регулярно интересоваться его успехами в школе.
7. Начинать с самодисциплины.
8. Помнить, что свежий воздух и физические упражнения
необходимы для полноценной умственной деятельности
ребёнка.

так, чтобы он при детях не демонстрировал свою

несостоятельность .
4. Хвалите левшу за всё, что у него получается.
6. Левша легко освоит материал, если попросить его «додумать» самому.
7. Левша усваивает всё, что он потрогал руками, понюхал, зарисовал.
8. Воздержитесь от эмоциональных пометок в школьных тетрадях или
дневнике ручкой с толстым нажимом.

Ребёнок левша нуждается
в индивидуальном подходе.

Большая часть работы ложится
на родителей и психолога.

Светлана Николаевна
Псковская область, г. Остров 2012г.
Адрес электронной почты: ivanovalera11@yandex.ru