Дикие животные наших лесов для дошкольников

Поршнева Г.Н.

руководитель.
Образовательные области:
Познание,
коммуникация,
художественно-эстетическая.

питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как

они готовятся к зиме в лесу. Дети не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предметы.

в процессе проекта.

образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме

животные в лесу.

2) Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.)

3) Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.

4) Воспитывать желание оказывать помощь животным.

игр, дидактических игр, игрушек диких животных, материалов для игр.

2) Подбор

методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей.

животные леса».

3) Оформление выставки «Животные леса».

Теремок.
Завтрак
вв

животных наших лесов и их детенышей. Формировать бережное отношение к

природе и всему живому.
2. Развитие логического мышления, внимания.
3. Воспитывать любовь к животным.
Познакомить детей с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность
Игры:
«Кто, где живет?»,
«Собери животное – медведя»,
«Найди маму».
Физкультминутка - «Дикие животные»
Сказка - «Как оленёнок маму искал».

способностей детей, используя нетрадиционный способ - обрывание бумаги.
Воспитывать аккуратность.

вида, поведением животных и условиями зимнего сезона;
воспитывать интерес к

жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.
Трудовая деятельность: уборка веточек из песочницы.
Цель:
учить работать сообща,
добиваться цели общими усилиями.
Д/и: «Кто живет в лесу».
Подвижные игры: «Хитрая лиса», «У медведя во бору».
Цель:
учить четко говорить текст в игре,
соблюдать правила игры.

лесу».
Полдник.
Тематический досуг «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ. »
Цель: Систематизировать и обобщить знания

детей о диких животных
Задачи:
1. Учить отвечать на вопросы разного уровня сложности.
2. Развивать мышление, воображения и речь.
3. Развивать артистизм, способности к творчеству и импровизации.
4. Способствовать развитию творческой активности детей в театрализован-ной деятельности.
5. Развивать музыкальные способности детей.
6. Формировать интерес к животному миру, воспитывать бережное, заботливое отношение ко всему живому.
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Коммуникация»,
«Социализация», «Музыка»,
«Художественное творчество»

интерес к природным явлениям.
Подвижные игры: «Хитрая лиса», «У медведя во

бору».
Цель:
учить четко говорить текст в игре,
соблюдать правила игры.
Д/и: «Запомни и назови».
С/р игра: «Ветеринарная лечебница»
Цель:
вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача;
воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным,
доброту, отзывчивость, культуру общения.