Формирование познавательных УУД через систему заданий, вопросов, учебных ситуаций на уроках в начальной школе

уроках в начальной школе»

в создании условий для формирования познавательных УУД .
Разработать систему заданий,

вопросов, учебных ситуаций способствующих формирования познавательных УУД. Создавать условия для формирования познавательных УУД на каждом этапе урока.

организовать собственную деятельность по решению задачи проблем, готовность к самосовершенствованию

и саморазвитию.
- Повышение уровня профессионализма учителя
- Повышение качества преподавания предметов.

литературы по теме, повышение квалификации.
II этап – 2011 -2014 г.-

активное внедрение в практику новых технологий, форм, методов и приёмов, способствующих формированию УУД
III этап –2014- 2015год –отслеживание результатов, систематизация материалов и подведение итогов работы.

игры
Использование схем, символов, таблиц, алгоритмов.

картинок (1 класс).
Выделение существенных признаков (2

класс).
Логические закономерности (3 класс).
Исследование словесно- логического мышления (4 класс).
Задания проблемно – поискового характера.
Самостоятельные и практические работы.
Творческие задания.
Создание проектов

УУД, пожалуй, самое важное — научить ребят делать пусть маленькие,

но собственные открытия. Ученик должен уже в младших классах решать задачи, которые требовали от него не простого действия по аналогии (копирование действий учителя), а таили бы в себе возможность для «умственного прорыва». Полезен не столько готовый результат, сколько сам процесс решения с его гипотезами, ошибками, сравнениями различных идей, оценками и открытиями, что, в конечном счете, может привести к личным победам в развитии ума.

технологий при проектировании уроков с целью формирования УУД.

околицей, —
Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б

ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется. 
Н.Рыленков

Благодарю
за внимание