МОУ СОШ п. Надвоицы
Корнилина Г.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учёбе
Содержание
- 1. Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учёбе
- 2. Известно что отрицательное отношение к учению возникает при отсутствии успехов.
- 3. Впечатление от успеха бывает так велико, что может поколебать даже сложившееся отрицательное отношение к учению.
- 4. Ситуация особого успеха:*удачно ответил на трудный вопрос;*высказал
- 5. Значение ситуации успеха:Во-первых, у ребёнка возникает прилив
- 6. Ситуация успеха помогает учителюрешать важные задачи обучения и воспитания.
- 7. Благоприятные условия для ситуации успеха:знакомство с новой
- 8. Условия искусственного создания успеха:доступное, интересное содержание учебного
- 9. увлечённость класса работой, отсутствие отвлекающих моментов, хорошее настроение учителя).слово учителя;конфликт с соседом.
- 10. Успех достигнутый без особого труда, часто быстро забывается.
- 11. Продолжить работу можно двумя
- 12. Ситуация успеха – это эффективное средство формирования положительного отношения к учению.
- 13. Слайд 13
- 14. Скачать презентанцию
Известно что отрицательное отношение к учению возникает при отсутствии успехов.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ситуация
Ситуация успеха как средство формирования
положительного отношения к учёбе
МОУ СОШ п. Надвоицы
Корнилина Г.В.
Слайд 3Впечатление от успеха бывает так велико, что может поколебать даже
сложившееся отрицательное отношение к учению.
Слайд 4Ситуация особого успеха:
*удачно ответил на трудный вопрос;
*высказал интересную мысль;
*нашёл необычное
решение;
*получает хорошую оценку;
*его хвалят;
*просят дать пояснение;
*на нём сосредотачивается внимание класса
Слайд 5Значение ситуации успеха:
Во-первых, у ребёнка возникает прилив энергии, он стремится
ещё и ещё раз отличиться. Активность переходит в неподдельный интерес
к самой работеВо-вторых, успех производит большое впечатление на одноклассников. Возникает стремление подражать ему в надежде на такую же удачу.
Слайд 7Благоприятные условия для ситуации успеха:
знакомство с новой информацией,
творческое задание,
проблемные вопросы
и т. д.
( эти условия благоприятны для успевающих школьников, так
как они знают материал…)
Слайд 8Условия искусственного создания успеха:
доступное, интересное содержание учебного материала;
сравнивать школьника не
с другими учениками, а с его прежними работами т.е. оценивать
продвижение;знать индивидуальные особенности ребёнка;
определённые стечения обстоятельств
(спокойная, деловая обстановка урока
Слайд 9 увлечённость класса работой,
отсутствие отвлекающих моментов,
хорошее настроение учителя).
слово
учителя;
конфликт с соседом.
Слайд 11Продолжить работу можно двумя
способами:
организовать на других уроках новые ситуации успеха, не связанные с предыдущей;
напомнить о предшествующем успехе и определить новые задачи в рамках того же предмета.
