Формирование УУД у младших школьников посредством проектной деятельности

учитель начальных классов
Галимова Н.В.

поиска и выполнения исследования.
2. Педагогическая деятельность по развитию универсальных учебных

действий посредством организации исследовательской деятельности.
3. Примеры проектов
4. Заключение

и выполнения исследования.
Современная начальная школа ориентирована на разностороннее развитие личности

ребенка.
Практикой доказано, что самые прочные знания приобретаются учащимися в ходе исследовательской деятельности и имеют творческий уровень.
Включение приемов исследовательской работы в урок способствует развитию творческих способностей учащихся, их самостоятельности на всех этапах познавательного процесса от постановки целей и задач выполнения учебного задания до применения и использования знаний на практике.
Выполняя проекты, школьники осваивают методы творческой деятельности, учатся самостоятельно находить и анализировать информацию, получать и применять знания по различным отраслям, приобретать умения и навыки практической работы, опыт решения реальных задач.

УУД:
Формирование коммуникативных УУД:
Формирование регулятивных УУД:
Формирование познавательных УУД:

деятельности.
Задачи:
- определить актуальность исследовательской
- представить технологию организации и проведения

исследования младшими школьниками в рамках проектной деятельности;
- повысить профессиональную компетентность по развитию универсальных учебных действий младших школьников в образовательном процессе.

избежать превращения его в реферат.
НЕ КАЖДЫЙ проект носит исследовательский

характер. Если проект с элементами исследования,
то важно помнить: Исследование – это поиск истины. Значит, в цепочке должна быть ГИПОТЕЗА и её ПРОВЕРКА.
Выполняется творческое задание для закрепления изученного учебного материала, ошибочно называя эту работу выполнением проекта.
творческая деятельность учащихся, (например, литературное творчество - сочинение сказок, стихотворений, рассказов), часто принимают за учебную проектную работу.

тему?
2. Провожу родительское собрание.
3.Этапы создания исследовательской работы.
1) предварительный этап
2)Собственно

исследовательский
3) Заключительная часть

в классе викторина, проведён конкурс рисунков, продемонстрированы видеофильмы. Работа обсуждена

в классе.

Викторина по произведениям автора, конкурс рисунков, составлен кроссворд по произведениям,

просмотрены мультфильмы, также фильмы о творчестве писателя.

кукол, коллекция кукол, созданная учениками.

тезисом современного понимания проектной деятельности учащихся является: «Все, что я

познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить».
Главная идея организации проектной деятельности учащихся: развитие познавательных интересов обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление.
организация проектно-исследовательской деятельности школьников обеспечивает формирование универсальных учебных действий школьника, воспитание ответственности учащегося за свой учебный опыт, принятие решений, дальнейшее образование, духовно-нравственного воспитание.