Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста
- 2. АктуальностьПроблема эмоционального неблагополучия у детей, в частности,
- 3. По нашим наблюдениям тревожные дети чувствуют себя
- 4. Слайд 4
- 5. I. Повышение уверенности в себе (самооценка).Задачи:- устранение внутреннего
- 6. 1. Игра « Воздушный шарик»2. Игра «Корабль и ветер»3. Игровая
- 7. II. Снятие страхов.
- 8. 1. Игра «Драка» 2.Игра «Подарок под
- 9. III. Развитие коммуникативных навыков.
- 10. 1. Игра «Воздушный шарик»
- 11. Игра «Снеговик».
- 12. Слайд 12
- 13. Игра «насос и кукла».
- 14. Кактус и ива.
- 15. Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем.
- 16. Картотека игр.
- 17. Промежуточный результат:непринужденная и доброжелательная атмосфераусвоение движений, дальнейшее
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
АктуальностьПроблема эмоционального неблагополучия у детей, в частности, проблема тревожности, несмотря на давнюю историю, не теряет своей актуальности. Повышенный уровень тревожности свидетельствует о недостаточно хорошей эмоциональной адаптированности ребенка к жизненным ситуациям, вызывающим
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста»
Подготовили воспитатели: Лукашенко Е.А.
МАОУ
ООШ№ 17 с Кадетскими Классами, Детский сад «Звездочка». А
Слайд 2Актуальность
Проблема эмоционального неблагополучия у детей, в частности, проблема тревожности, несмотря
на давнюю историю, не теряет своей актуальности. Повышенный уровень тревожности
свидетельствует о недостаточно хорошей эмоциональной адаптированности ребенка к жизненным ситуациям, вызывающим беспокойство тревожность неблагоприятно сказывается на жизнедеятельности детей.
Слайд 3По нашим наблюдениям тревожные дети чувствуют себя беспомощными, бояться играть
в новые игры, приступить к новым видам деятельности. Уровень самооценки
таких детей низок. Также тревожные дети подвержены страхам, имеют проблемы в общении. Таким образом, тревожность неблагоприятно сказывается на жизнедеятельности детей.
Слайд 5I. Повышение уверенности в себе (самооценка).
Задачи:- устранение внутреннего конфликта ребенка;
- расширение эмоционального опыта;
- повышение самооценки;- развитие навыков взаимодействия друг с другом.
Слайд 61. Игра « Воздушный шарик»
2. Игра «Корабль и ветер»
3. Игровая ситуация «Пещера для
знакомства»
4. Танец с рисованием
5. Парные упражнения «Насос и надувная кукла»
6. Групповое упражнение «Бездомный
заяц»7. «Водопад»
Слайд 7II. Снятие страхов.
Задачи:- снятие
эмоционального и мышечного напряжения;
- устранение, преобразование, либо частичное
обесценивание страхов;- формирование умения у детей преодолевать опасности, мобилизовать свою волю, проявлять активность;
- стимулирование собственных возможностей детей для преодоления стрессовых ситуаций.
Слайд 81. Игра «Драка»
2.Игра «Подарок под елкой»
3.
Игра в переодевание
4. Игра «Старшая обезьяна»
5.
Танцы противоположности6. Игра «Птенцы»
7. Игра «Комплимент»
Слайд 9III. Развитие коммуникативных навыков.
Задачи:- уменьшение
суетливости, нервозных движений, множества ненужных движений и мимики;
- снижение
скованности, боязливости в движениях и речи;- развитие умения сотрудничать с взрослыми и детьми;
- развитие умения активно слушать, задавать вопросы и выражать свое мнение.
Слайд 10
1. Игра «Воздушный шарик»
2. Игра
«Гусеница»
3. Игровая ситуация «Пещера для знакомства»
4. Групповое упражнение «Паровозик»5. Игра «Дракончик»
6. Игра «Фотография»
7. Игра на расслабление «Необычная радуга».
Слайд 17Промежуточный результат:
непринужденная и доброжелательная атмосфера
усвоение движений, дальнейшее их использование в
самостоятельной игре
положительный эмоциональный настрой детей для выполнения упражнений
умение расслаблять мышцы
телаумения регулировать двигательные действия, управлять своим эмоциональным состоянием
