Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информационно - образовательная среда на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Информационно - образовательная среда на уроках русского языка и литературы
- 2. информационно – образовательная среда образовательного
- 3. Увеличить возможности выбора средств, форм и темпа
- 4. В соответствии с требованиями новых образовательных стандартов
- 5. Слайд 5
- 6. КОМПОНЕНТЫ УРОКА
- 7. Этапы подготовки урока1. Планирование и анализ новых
- 8. Виды деятельности со словесной основойКонтент-анализ выступлений одноклассниковПодготовка
- 9. Виды деятельности на основе восприятия образаПросмотр и
- 10. Виды деятельности с практической основойВыполнение работ практикума.Выполнение
- 11. Средства обученияэлектронные образовательные ресурсы; образовательные интернет-ресурсы; необходимое компьютерное оборудование; средства телекоммуникации и др.
- 12. Применение средств ИКТ
- 13. Электронные образовательные ресурсы
- 14. Слайд 14
- 15. Интернет-ресурсы
- 16. Спасибо за внимание!В добрый путь! За профессиональными результатами!
- 17. Скачать презентанцию
информационно – образовательная среда образовательного учреждениякомплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровых образовательных ресурсов, совокупность технологических средств и информационных и коммуникационных технологий, обеспечивающих обучение в современной информационной образовательной
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Информационно-образовательная среда на уроках русского языка и литературы
Нетёса Наталья Ивановна
учитель
русского языка
Слайд 2
информационно – образовательная среда образовательного учреждения
комплекс информационных образовательных ресурсов, в
том числе цифровых образовательных ресурсов, совокупность технологических средств и информационных
и коммуникационных технологий, обеспечивающих обучение в современной информационной образовательной среде.
Слайд 3Увеличить возможности выбора средств, форм и темпа изучения образовательных областей;
Обеспечить
доступ к разнообразной информации из лучших библиотек, музеев; дать возможность
слушать лекции ведущих учёных и задавать им вопросы, принимать участие в работе виртуальных школ;Повысить интерес учащихся к изучаемым предметам за счёт наглядности, занимательности, интерактивной формы представления учебного материала, усиления межпредметных связей;
Повысить мотивацию самостоятельного обучения, развития критического мышления;
Активнее использовать методы взаимообучения (обсуждение учебных проблем на форумах, в чатах);
Развивать учебную инициативу, способности и интересы учащихся;
Создавать установку на непрерывное образование в течение жизни.
Слайд 4В соответствии с требованиями новых образовательных стандартов учитель должен выстраивать
учебный процесс, используя все возможности средств ИКТ, и соответственно уметь:
Управлять
учебным процессом;Создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации;
Индивидуально и коллективно создавать и редактировать интерактивные учебные материалы, образовательные ресурсы, творческие работы;
Размещать, систематизировать и хранить (накапливать) материалы учебного процесса;
Проводить мониторинг и фиксировать ход учебного процесса и результаты освоения основной образовательной программы общего образования;
Использовать различные виды и формы контроля знаний, умений и навыков, осуществлять адаптивную (дифференцированную) подготовку к государственной (итоговой) аттестации;
Осуществлять взаимодействие между участниками учебного процесса, в том числе дистанционное ( посредством локальных и глобальных сетей) использование данных, формируемых в ходе учебного процесса.
Слайд 7Этапы подготовки урока
1. Планирование и анализ новых образовательных результатов (личностных,
предметных, метапредметных).
2. Подбор видов учебной деятельности, обеспечивающих достижение новых образовательных
результатов.3. Выбор средств обучения, в том числе средств информационных и коммуникационных технологий, обеспечивающих реализацию видов учебной деятельности для достижения новых образовательных результатов.
Слайд 8Виды деятельности со словесной основой
Контент-анализ выступлений одноклассников
Подготовка и представление публичного
выступления в виде презентации
Самостоятельная работа с учебником, электронными образовательными ресурсами
(ЭОР)Отбор и сравнение материалов из нескольких источников
Составление с помощью различных компьютерных средств обучения плана, тезисов, резюме, аннотации, аннотированного обзора литературы и т.д.
Выполнение заданий по классификации понятий.
Слайд 9Виды деятельности на основе восприятия образа
Просмотр и обсуждение учебных фильмов,
презентаций, роликов.
Участие в онлайн-конференциях.
Наблюдения за демонстрациями учителя.
Объяснение и интерпретация наблюдаемых
явлений.Анализ таблиц, схем.
Анализ проблемных учебных ситуаций.
Слайд 10Виды деятельности с практической основой
Выполнение работ практикума.
Выполнение фронтальных работ.
Моделирование.
Исследовательская работа.
Подготовка
и оформление с помощью прикладных программ общего назначения результатов самостоятельной
работы в ходе учебной и научно-познавательной деятельности.
Слайд 11Средства обучения
электронные образовательные ресурсы;
образовательные интернет-ресурсы;
необходимое компьютерное оборудование;
средства
телекоммуникации и др.
