Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Кинезиологические упражнения как средство помощи детям с проблемами в развитии
Содержание
- 1. Кинезиологические упражнения как средство помощи детям с проблемами в развитии
- 2. Презентация педагога-психолога МБДОУ д/c № 23 "Светлячок"
- 3. КИНЕЗИОЛОГИЯ - НАУКА О РАЗВИТИИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕРЕЗ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
- 4. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ: Развитие межполушарного воздействия,способствующее активизации
- 5. «ГИМНАСТИКА МОЗГА - КЛЮЧ К РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЕЙ
- 6. Слайд 6
- 7. ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕПРАВОЕПОЛУШАРИЕ
- 8. ПРИМЕНЕНИЕ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ПОЗВОЛЯЕТ УЛУЧШИТЬ У
- 9. КИНЕЗИОЛОГИЯ ОТНОСИТСЯ К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ Под влиянием
- 10. Виды кинезиологических упражнений: Растяжки нормализуют гипертонус (неконтролируемое чрезмерное
- 11. Важное условие-систематичность занятий Для результативности коррекционно-развивающей работы необходимо
- 12. Скачать презентанцию
Презентация педагога-психолога МБДОУ д/c № 23 "Светлячок" Шовгеня Юлии ВладимировныКинезиологические упражнения как средство помощи детям с проблемами в развитии
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Презентация педагога-психолога
МБДОУ д/c № 23 "Светлячок"
Шовгеня Юлии Владимировны
Кинезиологические
упражнения как средство помощи детям с проблемами в развитии
Слайд 3КИНЕЗИОЛОГИЯ - НАУКА О РАЗВИТИИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
ЧЕРЕЗ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Слайд 4ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ:
Развитие межполушарного воздействия,способствующее активизации мыслительной деятельности.
Задачи:
развитие межполушарной специализации;
синхронизация
работы полушарий;
развитие мелкой моторики;
развитие способностей;
развитие памяти,внимания,
речи;
развитие мышления
Слайд 5«ГИМНАСТИКА МОЗГА - КЛЮЧ К РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЁНКА»
Мозг человека представляет
собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий левого и правого. Каждое из
них является не зеркальным отображением другого, а необходимым дополнением.Для того,чтобы творчески осмыслить любую проблему,необходимы оба полушария
Левое
полушарие
Правое
полушарие
Слайд 8
ПРИМЕНЕНИЕ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ПОЗВОЛЯЕТ УЛУЧШИТЬ У ВОСПИТАННИКОВ:
память,
внимание
речь,
пространственные представления,
мелкую и крупную
моторику,
снизить утомляемость,
повысить работоспособность к произвольному контролю
Слайд 9
КИНЕЗИОЛОГИЯ ОТНОСИТСЯ К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ
Под влиянием кинезиологических тренировок в организме
происходят положительные структурные изменения. При этом, чем интенсивнее нагрузка, тем
значительнее эти изменения. Данная методика позволяет выявить скрытые способности ребёнка и расширить границы возможностей его мозга.
Слайд 10Виды кинезиологических упражнений:
Растяжки нормализуют гипертонус (неконтролируемое чрезмерное мышечное напряжение) и
гипотонус (неконтролируемая мышечная вялость).
Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма, развивают
самоконтроль и произвольность.Глазодвигательные упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма.
При выполнении телесных движений развивается межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы. Оказывается, человеку для закрепления мысли необходимо движение.
Упражнения для релаксации способствуют расслаблению, снятию напряжения.
Слайд 11Важное условие-систематичность занятий
Для результативности коррекционно-развивающей работы необходимо учитывать определённые условия:
Занятия
проводятся утром по 10-15 минут.
Занятия проводятся ежедневно, без пропусков.
Занятия проводятся
в доброжелательной обстановке.От детей требуется точное выполнение движений и приёмов.
Упражнения проводятся стоя и сидя за столом.
Теги
