Слайд 1Критерии оценивания
@Попова Снежанна Владиславовна
учитель высшей квалификационной категории
МОУ «СОШ №2»
г.Краснотурьинск
Слайд 3Отметка «5» (отлично) ставится за работу, в которой нет орфографических
и пунктуационных ошибок на текущий и ранее изученный материал. Допускается
не боле одного недочета: «отсутствие знаков препинания в конце предложения, если следующее предложение написано с заглавной буквы, неправильное и верное написание одного и того же слова при наличии в работе нескольких таких слов на одно и то же правило».
Отметка «4» (хорошо) ставится если допущено 2-3 ошибки по текущему материалу или не более двух ошибок по изученному ранее материалу.
Отметка «3» (удовлетворительно) ставится за 4-6 ошибок по текущему материалу или за 3-5 ошибок по изученному ранее материалу.
Отметка «2» (плохо) ставится за семь ошибок по текущему материалу или за шесть ошибок по изученному ранее материалу.
Слайд 4Нормы оценки за списывание
2 кл 3 кл
«5» Без ошибок
«4» 1-2 ош 1 ош
«3» 3 ош 2 ош
«2» 4 ош 3 ош
Слайд 5Оценивание словарного диктанта
«5» — за работу без ошибок;
«4»
— за работу, в которой одна ошибка;
«3» — за
работу, в которой две ошибки;
«2» — за работу, в которой три-пять ошибок.
Слайд 6Проверка и оценка знаний и умений учащихся по окружающему миру
Слайд 7При устных ответах оценка «5» ставится ученику, если он дает
правильный, логически законченный ответ с опорой на непосредственные наблюдения в
природе и окружающем мире, раскрывает возможные взаимосвязи, умеет применять свои знания на практике, дает полные ответы на поставленные вопрос
Оценка «4» ставится, если ответ ученика в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактического материала, неполно раскрывает взаимосвязи или испытывает трудности в применении знаний на практике.
Слайд 8Оценка «3» ставится, если ученик излагает материал с помощью наводящих
вопросов учителя, частично использует в ответах наблюдения в природе и
окружающем мире, ограничивается фрагментарным изложением фактического материала и не может применять самостоятельно знания на практике.
Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не справляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя.
Слайд 9Проверка и оценка устных ответов
Слайд 10 При оценке устных ответов во внимание принимаются следующие критерии:
1) полнота и правильность ответа;
2) степень осознанности
усвоения излагаемых знаний;
3) последовательность изложения и культура речи.
Слайд 11Оценка «5» ставится, если:
- дает полный и правильный ответ,
-обнаруживает
осознанное усвоение программного материала, -
-подтверждает ответ своими примерами,
- самостоятельно и
правильно применяет знания при проведении анализа слов и предложений,
-распознает в тексте изученные грамматические категории,
-объясняет написания слов и употребления знаков препинания,
-отвечает связно, последовательно, без недочетов или допускает не более одной неточности в речи.
Слайд 12Оценка «4» ставится, если:
ученик даёт ответ, близкий
к требованиям, установленным для оценки «5»,
но допускает 1—2
неточности в речевом оформлении ответа, в подтверждении верно сформулированного правила примерами,
при работе над текстом и анализе слов и предложений, которые легко исправляет сам или с небольшой помощью учителя.
Слайд 13Оценка «3» ставится, если:
- в целом обнаруживает понимание
излагаемого материала, но отвечает неполно, по наводящим вопросам учителя,
-затрудняется самостоятельно подтвердить правило примерами,
-допускает ошибки при работе с текстом и анализе слов и предложений, которое исправляет только с помощью учителя,
-излагает материал несвязно, недостаточно последовательно,
-допускает неточности в употреблении слов и построении словосочетаний или предложений.
Слайд 14Оценка «2» ставится, если:
- обнаруживает незнание ведущих положений
или большей части изученного материала,
-допускает ошибки в
формулировке правил, определений, искажающих их смысл, в анализе слов и предложений,
- не может исправить их даже с помощью наводящих вопросов учителя,
- речь его прерывиста, непоследовательна, с речевыми ошибками.
Слайд 15
Грубыми считаются ошибки в
изложении основных программных правил и теоретических положений, которые к моменту
проверки должны быть основательно изучены и закреплены.
Наиболее распространенными из них являются механическое запоминание (зазубривание) правил, определений, понятий, неумение подобрать свои примеры, применить на практике.
Слайд 16Проверка и оценка знаний, умений и навыков,
учащихся по математике
Слайд 17Математический диктант
При оценке математического диктанта, включающего 12 или
более арифметических действий, ставятся следующие отметки:
Оценка «5» ставится, если вся
работа выполнена безошибочно.
Оценка «4» ставится, если выполнена неверно 1/5 часть примеров от их общего числа.
Оценка «3» ставится, если выполнена неверно 1/4 часть примеров от их общего числа.
Оценка «2» ставится, если выполнена неверно 1/2 часть примеров от их общего числа.