педагогических терминов и знания
о знаменитых педагогах (их произведениях и цитатах)2
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методический брейн-ринг
Содержание
- 1. Методический брейн-ринг
- 2. Цель:создать условия для повышения методического уровня учителей:
- 3. Что такое «БРЭЙН-РИНГ»? «Брэйн-ринг» (англ. brain —
- 4. Желаю всем успехов!4
- 5. *Мини - кроссворд *Верны ли утверждения? *Знаменитые произведения великих педагогов РАЗМИНКА5
- 6. Разминка6
- 7. Знаменитые педагоги И 7
- 8. снишУЗнаменитые педагогийомлинскСухйАмонашвилКоменскБабанскйкйИ 8
- 9. Верны ли утверждения?9
- 10. 5.Макаренко А.С. создал педагогическую систему основанную на
- 11. Знаменитые произведения великих педагогов(составьте пары)11
- 12. 1. Амонашвили Ш.А.3. Занков Л.В.5. Ян Амос
- 13. «Педагогический словарь»: Термины – по
- 14. БРЕЙН - РИНГ91528117415143102116172224231819201213146
- 15. К.Д. Ушинский
- 16. В.А.Сухомлинский сказал:
- 17. Жан Жак Руссо
- 18. Жан Жак Руссо сказал:
- 19. Знаменитый Песталоцци сказал: «Чтобы изменить людей, их
- 20. Антон Семенович Макаренко сказал: «Человек не может
- 21. Антон Семенович Макаренко
- 22. Ян Амос Коменский сказал:
- 23. Знаменитый немецкий педагог Дистервег сказал:
- 24. Результат познавательной деятельности; совокупность усвоенных понятий, законов, принципов, образов, явлений и предметовЗнания24
- 25. Целенаправленное и специально организованное влияние воспитателя на воспитанника Воспитание25
- 26. Способ, с помощью которого определяется результативность образовательного процесса Контроль26
- 27. Способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся,
- 28. Умение, доведенное
- 29. Результат обучения и воспитанияОбразование 29
- 30. Осознание и
- 31. Основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов и средств обученияПринципы обучения31
- 32. Основная форма обученияУрок32
- 33. Ожидаемый результат урокаЦель урока33
- 34. ЛЮБОПЫТСТВОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕСЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬСклонность к приобретению новых знаний34
- 35. БЕСЕДАРАССКАЗОБЪЯСНЕНИЕЧеткое изложение материала
- 36. МОТИВАЦИЯМОТИВСтимул, побуждающий ученика
- 37. ОБУЧЕННОСТЬОБУЧАЕМОСТЬСпособность ученика к усвоению информации, учебного материала37
- 38. ЗОНА БЛИЖАЙШЕГОРАЗВИТИЯЗОНА АКТУАЛЬНОГОРАЗВИТИЯУровень развития и подготовленности
- 39. Всем спасибо!39Маслак Е.Н.
- 40. Скачать презентанцию
Цель:создать условия для повышения методического уровня учителей: активизировать имеющиеся знания педагогических терминов и знания о знаменитых педагогах
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Цель:
создать условия для повышения методического уровня учителей:
активизировать имеющиеся знания
Слайд 3
Что такое «БРЭЙН-РИНГ»?
«Брэйн-ринг» (англ. brain — мозг) – командная
игра на опережение:
состоит из вопросов, на которые предполагаются краткие ответы,
на
обдумывание вопросов отводится 20 секунд.3
Слайд 5
*Мини - кроссворд
*Верны ли утверждения?
*Знаменитые произведения великих педагогов
РАЗМИНКА
5
Слайд 10
5.Макаренко А.С. создал педагогическую систему
основанную на принципах гуманизма, в
Павлышской средней школе.
2.Сухомлинский В.А. осуществил в педагогической практике
опыт массового перевоспитания детей-правонарушителей в трудовой колонии им. М. Горького
7.Шаталов В.Ф. первым написал о природосообразности и
культуросообразности в обучении.
1. Бабанский Ю.К. разработал теорию оптимизации обучения.
3.Амонашвили Ш. А - один из инициаторов
обучения детей в школе с 6 лет
4.Занков Л.В. создал новую дидактическую
систему развивающего обучения.
6.Януш Корчак в августе 1942 года погиб вместе со своими
воспитанниками в газовых камерах концлагеря.
Слайд 121. Амонашвили Ш.А.
3. Занков Л.В.
5. Ян Амос Коменский
7. Януш Корчак
9. Макаренко А.С.
11. Песталоцци И.Г.
13. Жан Жак Руссо
15. Сухомлинский В.А.
17.
Ушинский К.Д. 19. Шаталов В.Ф.
2.«Бишка»
4.«Великая дидактика»
6.«Дидактика и жизнь»
8.«Куда исчезли тройки»
10.«Педагогическая поэма»
12.«Здравствуйте, дети!»
14.«Как любить ребенка»
16.«Лебединая песня»
18.«Сердце отдаю детям»
20. «Эмиль или О воспитании»
Слайд 13
«Педагогический словарь»:
Термины – по 1 баллу
Тестовые задания – по 1
баллу
БРЭЙН - РИНГ
«Педагогическая мудрость»:
Знаменитые цитаты великих педагогов – по 2
балла13
Слайд 15
К.Д. Ушинский сказал:
«Вся школа, вся педагогика – это, прежде всего,…»
Что, как Вы думаете?
…учитель»
15
Слайд 16
В.А.Сухомлинский сказал:
«Искусство и мастерство педагога заключается
в умении сочетать …»Чего с чем, как Вы думаете?
…сердечность с мудростью»
16
Слайд 17
Жан Жак Руссо сказал:
«Час работы научит больше, чем …”
Чем что, как Вы думаете?
…день объяснения»
17
Слайд 18
Жан Жак Руссо сказал:
«Вам никогда не удастся создать
мудрецов, если будете…»Что делать, как Вы думаете?
…убивать в детях шалунов»
18
Слайд 19
Знаменитый Песталоцци сказал: «Чтобы изменить людей, их надо любить.
Влияние на них пропорционально…»
Чему,
как Вы думаете? …любви к ним»
19
Слайд 20
Антон Семенович Макаренко сказал: «Человек не может жить на света,
если у него нет...”
Чего, как Вы думаете?
…впереди ничего радост-ного»
20
Слайд 21
Антон Семенович Макаренко сказал:
«Книги – это…
Как Вы думаете, что?
…перепле-тённые люди»
21
Слайд 22
Ян Амос Коменский сказал:
«Нет
ничего труднее, как перевоспитать человека,…»Какого человека, как Вы думаете?
…плохо воспи-танного»
22
Слайд 23
Знаменитый немецкий педагог Дистервег сказал:
«Плохой учитель
преподносит истину, а хороший…”Что делает хороший учитель?
…учит ее находить»
23
Слайд 24
Результат познавательной деятельности; совокупность усвоенных понятий, законов,
принципов, образов, явлений и предметов
Знания
24
Слайд 25
Целенаправленное и специально организованное влияние воспитателя на воспитанника
Воспитание
25
Слайд 26
Способ, с помощью которого определяется результативность образовательного процесса
Контроль
26
Слайд 27
Способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный
на достижение целей обучения, воспитания
и развитияМетод обучения
27
Слайд 31
Основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов и
средств обучения
Принципы обучения
31
Слайд 35
БЕСЕДА
РАССКАЗ
ОБЪЯСНЕНИЕ
Четкое изложение материала
на основе толкования, анализа, обобщения:
с целью формирования понятий.35
Слайд 38
ЗОНА
БЛИЖАЙШЕГО
РАЗВИТИЯ
ЗОНА
АКТУАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ
Уровень развития и подготовленности
к деятельности ученика
на сегодняшний день: действия, которые он может выполнять самостоятельно.38
