TheSlide.ru

Наш край – сад отечественной культуры

Содержание

1. Наш край – сад отечественной культуры
2. Основная проблема:Совместить прохождение программы с подготовкой учащихся к ЕГЭ
3. Пути решения проблемыВыделение времени на подготовку к
4. Задания группы С1Классификация заданий по алгоритмам решенияТип 1, где A и B – тригонометрические выраженияРешение:Примеры:
5. Задания группы С1Классификация заданий по алгоритмам решенияТип
6. Пути решения проблемыВыделение времени на подготовку к
7. Универсальный способ решения – способ, с помощью которого можно решить как можно большее количество задач
8. Задания группы С2:Универсальный способ решенияМетод координатПреимущества метода:80%
9. Задания группы С2:Универсальный способ решенияМетод координатЭтапы решения
10. Задания группы С2:Универсальный способ решенияМетод координатДля успешной
11. Метод координатВведение прямоугольной системы координат1. Кубxzy
12. Метод координатВведение прямоугольной системы координат2. Правильная треугольная призма xzyxyABCABC
13. Метод координатВведение прямоугольной системы координат3. Правильная четырехугольная пирамидаxzyxyABCABCDD
14. Пути решения проблемыВыделение времени на подготовку к
15. Вовлечение в процесс решения как можно большего количества учащихся
16. Спасибо за внимание!
17. Скачать презентанцию

Основная проблема:Совместить прохождение программы с подготовкой учащихся к ЕГЭ

Главная
Педагогика
Наш край – сад отечественной культуры

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Подготовка учащихся к ЕГЭ по математике

Подготовка учащихся к ЕГЭ по математике

Слайд 2Основная проблема:
Совместить прохождение программы с подготовкой учащихся к ЕГЭ

Основная проблема:Совместить прохождение программы с подготовкой учащихся к ЕГЭ

Слайд 3Пути решения проблемы
Выделение времени на подготовку к ЕГЭ
Создание программ и методик

подготовки к ЕГЭ
Дополнительные занятия
Ссылки на задания ЕГЭ в процессе прохождения программы
Алгоритмизация

решений

Классификация заданий по алгоритмам решения

Акцент не на оптимальный, а на универсальный способ решения

Вовлечение в процесс работы над решением как можно большего количества учащихся

Пути решения проблемыВыделение времени на подготовку к ЕГЭСоздание программ и методик подготовки к ЕГЭДополнительные занятияСсылки на задания

Слайд 4Задания группы С1
Классификация заданий по алгоритмам решения
Тип 1

, где A и B

– тригонометрические выражения
Решение:
Примеры:

Задания группы С1Классификация заданий по алгоритмам решенияТип 1, где A и B – тригонометрические выраженияРешение:Примеры:

Слайд 5Задания группы С1
Классификация заданий по алгоритмам решения
Тип 2

, где A и B

– тригонометрические выражения (А существует при любом значении x)
Решение:
Примеры:

Задания группы С1Классификация заданий по алгоритмам решенияТип 2, где A и B – тригонометрические выражения (А существует

Слайд 6Пути решения проблемы
Выделение времени на подготовку к ЕГЭ
Создание программ и методик

подготовки к ЕГЭ
Дополнительные занятия
Ссылки на задания ЕГЭ в процессе прохождения программы
Алгоритмизация

решений

Классификация заданий по алгоритмам решения

Акцент не на оптимальный, а на универсальный способ решения

Вовлечение в процесс работы над решением как можно большего количества учащихся

Пути решения проблемыВыделение времени на подготовку к ЕГЭСоздание программ и методик подготовки к ЕГЭДополнительные занятияСсылки на задания

Слайд 7Универсальный способ решения –
способ, с помощью которого можно решить

как можно большее количество задач

Универсальный способ решения – способ, с помощью которого можно решить как можно большее количество задач

Слайд 8Задания группы С2:
Универсальный способ решения
Метод координат
Преимущества метода:
80% заданий данной группы

можно решить с помощью этого метода
У учащихся появляется возможность избежать

ошибки, связанной с построением

Метод имеет очень отлаженный алгоритм решения: решение всех задач сводится к одной формуле







Задания группы С2:Универсальный способ решенияМетод координатПреимущества метода:80% заданий данной группы можно решить с помощью этого методаУ учащихся

Слайд 9Задания группы С2:
Универсальный способ решения
Метод координат
Этапы решения задачи:
Введение прямоугольной системы

координат
Задание направляющих векторов прямых или векторов, перпендикулярных заданным плоскостям
Нахождение координат

начала и конца заданных векторов и координат самих векторов

1)

2)

3)

Нахождение косинуса угла между прямыми или синуса угла между прямой и плоскостью по известной формуле

4)

Задания группы С2:Универсальный способ решенияМетод координатЭтапы решения задачи:Введение прямоугольной системы координатЗадание направляющих векторов прямых или векторов, перпендикулярных

Слайд 10Задания группы С2:
Универсальный способ решения
Метод координат
Для успешной работы методом координат:
Отработка

введения прямоугольной системы координат для различных многогранников
Отработка нахождения координат искомых

точек многогранника

Нахождение углов между прямыми, прямой и плоскостью и двумя плоскостями







Задания группы С2:Универсальный способ решенияМетод координатДля успешной работы методом координат:Отработка введения прямоугольной системы координат для различных многогранниковОтработка

Слайд 11Метод координат
Введение прямоугольной системы координат
1. Куб
x
z
y

Метод координатВведение прямоугольной системы координат1. Кубxzy

Слайд 12Метод координат
Введение прямоугольной системы координат
2. Правильная треугольная призма
x
z
y
x
y
A
B
C
A
B
C

Метод координатВведение прямоугольной системы координат2. Правильная треугольная призма xzyxyABCABC

Слайд 13Метод координат
Введение прямоугольной системы координат
3. Правильная четырехугольная пирамида
x
z
y
x
y
A
B
C
A
B
C
D
D

Метод координатВведение прямоугольной системы координат3. Правильная четырехугольная пирамидаxzyxyABCABCDD

Слайд 14Пути решения проблемы
Выделение времени на подготовку к ЕГЭ
Создание программ и методик

подготовки к ЕГЭ
Дополнительные занятия
Ссылки на задания ЕГЭ в процессе прохождения программы
Алгоритмизация

решений

Классификация заданий по алгоритмам решения

Акцент не на оптимальный, а на универсальный способ решения

Вовлечение в процесс работы над решением как можно большего количества учащихся

Пути решения проблемыВыделение времени на подготовку к ЕГЭСоздание программ и методик подготовки к ЕГЭДополнительные занятияСсылки на задания

Слайд 15Вовлечение в процесс решения как можно большего количества учащихся

Вовлечение в процесс решения как можно большего количества учащихся

Слайд 16Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Скачать презентацию

Теги

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей