Нравственное и духовное воспитание современного человека

человека

одной из самых больших бед –  пустоты души, бездуховности… Настоящий человек начинается

там, где есть святыни души…” (В.А.Сухомлинский)

ценностями и святынями своего сознания и сердца;
Гармоническое единство общественного и

личного, большого и малого в духовной жизни личности;
Богатство духовного мира, интересов и потребностей;
Потребность человека в человеке как в носителе духовных ценностей;
Чувство человеческого достоинства – уважение самого себя, умение дорожить своей честью, стремление к нравственному совершенствованию;
Любовь к труду;
Открытость сердца радостям и горестям других людей.

не мог найти себе места и крутился вокруг своего отца,

мешая последнему готовиться к докладу. Когда же терпение его отца подошло к концу, он вытащил из кучи один из старых журналов, вырвал из него большой красочный лист с картой мира, разорвал его на множество мелких кусочков и вручил их своему сыну со словами: «Пэт, собери из этих кусочков снова карту, а я за это дам тебе денег на мороженое».
Казалось, что даже для взрослого человека, это будет работа не на 5 минут, тем более для маленького Пэта. Каково же было удивление отца, когда сын постучался в его комнату с выполненным заданием уже через 10 минут.

ПРИТЧА

спросил отец. — Это не было совсем сложно, — ответил

Пэт. — Просто на другой стороне карты, был большой рисунок человека. Я просто перевернул все кусочки с картой наоборот, собрал изображение человека и перевернув снова лист получил правильно собранную карту мира. Я подумал, что если человек правильный, то и мир будет правильный. Отец улыбнулся и передал сыну деньги на мороженое. «Если человек правильный, то и мир будет правильный», — размышлял отец, понимая, что название доклада у него определённо есть.

мир будет правильный. 

источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного

характера (средства массовой коммуникации и информации, неорганизованные события окружающей среды), которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства молодого человека, на его формирующуюся сферу нравственности.

бы купил там целый мешок молодильных яблок и раздал их

всем стареньким людям. Ведь молодой человек – это счастливый человек. А ещё я купил бы всем нуждающимся и больным лекарство, чтобы вылечить их. Ведь здоровый человек – счастливый человек. Для того, чтобы люди любили друг друга, я купил бы конфеты любви. Ведь любящий человек - счастливый человек!» (из сочинения ученика 6 класса)

Любовь
6. Карьера
“Как у маленького деревца, еле поднявшегося  над землёй, заботливый садовник

укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине”.

серьёзность литературы. Каждый урок для меня – это радость открытия

чего-то нового. Книги помогают нам жить. С каждым прочитанным произведением мы приобретаем нового друга, у которого многому можем научиться».
«На уроках литературы я постигаю жизнь».
«Книги учат человека мудрости».

чтению, не сделал его привычкою, без которой не может жить

, человек, путешествующий по жизни без книги,- тщетный человек…, потому что в его воспитании не участвовали великие педагоги-писатели».