О проекте Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

дошкольного образования

Федина Нина Владимировна, к.п.н., зав.лабораторией дошкольного образования Учреждения РАО

«Институт стратегических исследований в образовании»

развитие
Физическая культура
Здоровье
Художественное творчество

Коммуникация
Музыка

Чтение художественной литературы

Познание

Кругозор

Социализация

Труд

Безопасность

только обязательная часть (группы общеразвивающей направленности без приоритетных направлений деятельности

во всех типах и видах образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования);

обязательная часть + часть, формируемая участниками образовательного процесса, с приоритетным

осуществлением деятельности по одному или нескольким направлениям развития детей, таким, как физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое (группы общеразвивающей направленности с приоритетными направлениями деятельности во всех типах и видах образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования);

обязательная часть + часть, формируемая участниками образовательного процесса, с приоритетным

осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях (группы общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 5 до 7 лет в дошкольных образовательных учреждениях для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста, образовательных учреждениях других типов и видов, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования);

обязательная часть + часть, формируемая участниками образовательного процесса, с приоритетным

осуществлением деятельности по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур (группы оздоровительной направленности во всех типах образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования);

только обязательная часть для детей с ограниченными возможностями здоровья с

приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в их физическом и (или) психическом развитии (группы компенсирующей и комбинированной направленности в образовательных учреждениях всех типов, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования);

обязательная часть для детей с ограниченными возможностями здоровья с приоритетным

осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в их физическом и (или) психическом развитии + часть, формируемая участниками образовательного процесса, с приоритетным осуществлением деятельности по одному или нескольким направлениям развития детей, таким, как физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, а также по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях (группы компенсирующей и комбинированной направленности в образовательных учреждениях всех типов, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования).

реализована в любом образовательном учреждении (группе), кроме групп компенсирующей и

комбинированной направленности,

рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:
непосредственно образовательную деятельность;
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
самостоятельную деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

входит время, отведенное на:
совместную деятельность взрослого и детей, осуществляемую в

ходе режимных моментов и направленную на осуществление функций присмотра и (или) ухода;
дневной сон (в группах полного, сокращенного, продленного дня и круглосуточного пребывания).

дошкольного образования по основным направлениям развития детей, таким, как физическое,

социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое (примерно по 25% от суммарного объема).

ограниченными возможностями здоровья, которая должна быть реализована в группах компенсирующей

и комбинированной направленности,

включает время, отведенное на:
непосредственно образовательную деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
образовательную деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей, осуществляемую в ходе режимных моментов;
самостоятельную деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

для детей с ограниченными возможностями здоровья

непосредственно образовательной деятельности детей и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе

режимных моментов, обязательной части основной общеобразовательной программы, если учреждение по результатам государственной аккредитации имеет одно приоритетное направление деятельности;
дополнительно 11-12%, если учреждение по результатам государственной аккредитации имеет два приоритетных направления деятельности;

учреждение по результатам государственной аккредитации имеет три приоритетных направления деятельности;
дополнительно

24-25%, если у учреждения по результатам государственной аккредитации все направления деятельности – приоритетные.