Определение уровня психологической готовности к школе

ребенка,
о состоянии его здоровья, условиях воспитания
(дома, в детском

саду и т.д.).

какого возраста пойдет учиться
Хронические заболевания
Мать:
Ф. И. О.
Место работы
Должность
Рабочий телефон
Сотовый

телефон
Отец:
Ф. И. О.
Место работы
Должность
Рабочий телефон
Сотовый телефон
Количество детей в семье
Какой по счету этот ребенок

его взаимодействия с незнакомым взрослым, особенностей поведения в ситуации проверки.

лет?___________ Когда ты родился?
С кем ты вместе живешь? Назови членов

своей семьи
Как зовут маму?
Где и кем она работает?
Как зовут папу?
Где и кем он работает?
Где ты живешь? Назови свой адрес
Ходишь ли ты в детский сад
Кем ты хочешь быть и почему?

ребенком.

и диагностика наглядно-образного мышления (ориентировка в пространстве). Педагогический аспект —

диагностика сформированности навыков счета в пределах 10,

диагностика развития монологической речи.

умения действовать по образцу. Педагогический аспект — диагностика знания ребенком

названий геометрических фигур.

ОГОРОД, а ГРИБЫ — ... ?

ЧАСЫ — ВРЕМЯ, а

ГРАДУСНИК— ...?

ГЛАЗ — ЗРЕНИЕ, а УШИ — ...?

ДОБРО — ЗЛО, а ДЕНЬ — ...?

УТЮГ — ГЛАДИТЬ, а ТЕЛЕФОН — ...?

и умения действовать по правилам.

тонкой моторики.

детей;
предполагает активное участие учителей начальной школы в наборе первых классов;
дает

возможность достаточно объективно оценить уровень подготовленности детей, прогнозировать возможные трудности обучения и адаптации к школе;
 позволяет выявлять необходимость коррекционного обучения с первого года;
помогает формировать при достаточных ресурсах школы разноуровневые классы;
позволяет обеспечивать при необходимости психологическую поддержку ребенка с первых его шагов в новой школьной жизни.

Желаю успеха!