Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС через работу творческого объединения

объединения "Бисероплетение"
Выполнила: Власова Инна Витальевна

учитель ТЕХНОЛОГИИ МБОУ СОШ п. Козлово 2019г.

занятиях дети учатся создавать красоту своими руками; овладевают техническими навыками,

тренируют руки и глаза, все это способствует координации движения руки со зрительно воспринимаемым объектом.

познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном

мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению.

детей самостоятельному выполнению поделок из бисера по схемам.
Создание условий

для творческого труда, социальной адаптации.

умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по

совместной деятельности;
— способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:
— воспитание целеустремленности и настойчивости;
— формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;
— формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность, сотрудничать и принимать решения.
4. Освоение трудовых умений и навыков, овладение материалами и инструментами, осмысление технологии процесса изготовления изделий из различных материалов в проектной деятельности.
5.Формирование умения решать творческие задачи.
6. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

об использовании и предназначении, инструктаж, диалог)
Наглядные (показ техники и приемов

работы, демонстрация готовых изделий, рисунков, схем, технологических карт)
Практические (выполнение и оформление проектных работ, работа с литературой)

к декоративно – прикладному творчеству, выполнению изделий из бисера;
самоопределение;
основы социально

ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

планируемые РЕЗУЛЬТАТЫ

правил композиций, усвоенных способов действий;
умение организовывать свою деятельность (подготовить свое

рабочее место, рационально размещать инструменты и материалы);
планирование (отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла);
прогнозирование (осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности);
самооценка (адекватно воспринимать оценку своих работ и окружающих);

– творческой задачи с использованием специальной литературы, интернет ресурсами;
Использовать знаки,

схемы;
Создавать мысленный образ конструкции;
Анализировать предлагаемые изделия;
Высказываться в устной и письменной форме;

творческой деятельности;
Сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое

общение со сверстниками и взрослыми;
Формулировать собственное мнение и позицию;
Выполнять различные роли в группе (роль лидера, исполнителя, критика);
Продуктивно разрешать конфликты.

несколько уровней.
1.Предварительный контроль. На первом году обучения используются тест и

наблюдение, где выявляются интересы обучающихся;
2.Промежуточный контроль. Практические контрольные работы после пройденных тем.
3. Итоговый контроль. В конце каждого года обучения проходят отчетные итоговые выставки.