Портфолио Наурузбаевой Разии Байгереевны

7777 637

87 81
Эл. почта: raziya.07@mail.ru

“Тохтаров орта мектебі” КММ

Телефон: 93372

институтын


шет тілі
факультеті
Ұстаз болу – өз уақытын аямау, өзгенің

бақытын аялау.

Мамандық
бойынша
ағылышын тілі
пән
Мұғалімі

Мамандық
бойынша
қазақ тілі мен әдебиет
пән
Мұғалімі

ММ «19.04.2010 ж. №19 бұйрығы

Жалпы еңбек және педагогикалық өтілі
Жалпы еңбек

өтілі– 12,6 жыл,
Оның ішінде аталған
мектепте –8 жыл

онда мұғалім емес, сабақ беруші болып қана қаламыз.

беру, тәрбиенің тығылымымен сусындату, баланы өмір сүруге үйрету – өте

қиын шаруа. Атақты педагог – ғалым В.А. Сухомлинский «Мұғалімдік мамандық – бұл адамтану, адамның күрделі және қызықты, шымшытырығы мол рухани жан дүниесіне үңіле білу. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық өнер – ол даналықты жүрекпен ұға білу болып танылады», - деп ұстаздық өнерге ерекше баға берген.
Педагог – ғалымдардың еңбектеріне сүйене отырып, мұғалім мәдениеті мен шеберлегін, интеллектуалдығын төмендегідей бөліктерімен анықтауға болады деп ойлаймын:
Мұғалімнің сыртқы келбет мәдениеті
Мұғалімнің өзін-өзі басқару шеберлігі
Мұғалімнің әдебі, сөйлеу шеберлігі, шешендік қасиеті
Шәкірттің сүйген ізгі жүрегі

накопила большой наглядный и методический материал. Учебники, по которым я

работаю, содержат материал на овладение навыками и умениями устной речи в рамках тем повседневной жизни. Поэтому в своей работе я использую различные формы и методы работы. Использую групповые, парные, коллективные формы работы на своих уроках. Также использую различные методы, особое место отвожу на уроках проблемному методу и игровым ситуациям на уроках. За время работы я дала открытых урока. Принимала участие в неделе гуманитарных предметов. Проводила внеклассные мероприятия:
Большую роль при изучении языка играет использование раздаточных карточек различного уровня сложности, как при первичном усвоении изученного материала, так и на закрепление усвоенного лексика- грамматического материала. Поэтому, мною были изготовлены дидактические карточки-задания по казахскому языку. Также на своих уроках я осуществляю дифференцированный подход при обучении казахскому языку. Использую карточки различного уровня сложности, подбираю тексты для чтения, осуществляя индивидуальный подход к учащимся, предлагаю учащимся дифференцированные домашние задания. С 2010 – 2014 уч.год работала заместителем по учебное – воспитательной работе . В будущем собираюсь дальше работать, пополнять наглядный и методический материал и использовать его на своих уроках. Также освоить навыки работы с интерактивной доской, применить их на практике. Я не останавливаюсь на достигнутом, постоянно совершенствую свои знания, ищу новые пути и методы обучения и воспитания детей, совершенствую уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации

шеберліктерін арттыру. Сөйлеу мәнерін дамыту арқылы оқушының
зеректілігін, шығармашылық қабілеттерін байыту.
Міндеттері: Әр сабақта ойын элементтерін пайдалана отырып сабаққа деген
қызығушылықтарын ояту.

Мұғалімнің өзіндік білім көтеру тақырыбы:

“Сабақтарда ойын элементтерін пайдалану”.

интелектуалдық, эмоциялық, мотивизациялық ортасын дамыту.
Тәрбиелік мақсат:
Интеллектуалдық еңбекке жан-жақтылыққа, белсенділікке бауылу.
Білімділік

мақсат:
Оқушылардың логикалық ойлауын, жалпы мәдениеттілік деңгейін көтеруін, ойлау қабілетін дамытудын қадағалау.

қараша 92 часа

Приоритетные направления и специфика организации методической работы

в школе в условиях модернизации образования 2011 г. 8 апреля 36 часа

Развитие системы воспитания и социализации учащихся в 12 – ти летней школе 2014 г. 27 июня 72 часа

тұрақты қызығу таныту және нәтижелі әдіс-тәсілдерді талмай іздеуі
Ата-анасымен тығыз байланыс

орнатуы

жұмыс кезінде жоғары нәтижелерге жетуге ұмтылуы

дарынды оқушыларды оқытуға арналған тереңдетілген бағдарлма құрастырып, сонымен тұрақты жұмыс жасай білуі

дарынды оқушына анықтау әдістерімен жұмыс жасай алуы

дарынды оқушының ғылыми-ізденіс жұмыстарымен айналысуына жетекшілік етуі

оқушылармен қарым-қатынасын психологиялық тұрғыдан сауатты орната білуі

дарынды оқушыны зерттеуге психодиагностикалық күнделік жүргізуі;

оқушы дарындылығын дамытуға қажетті зерттеу жұмыстарын жүргізе алуы

Мұғалімнің іскерлігіне қойылатын талаптар

легкими.  Ральф Эмерсон

В течении полу года Разия Байгереевна ведет наблюдение за уровнем

воспитанности учащихся, осуществляет индивидуальную работу с каждым воспитанником, проводит собеседование, диагностику воспитания. При этом в своей работе она использует возможности психологической службы школы.
Педагогическое руководство классным коллективом она осуществляет опираясь на ученическое самоуправление. Добилась в классе от учащихся самостоятельности, инициативности в организации жизни класса, сплоченности коллектива. В актив класса входят девочки и мальчики. Поручение дает всегда продуманно. Хорошо особенно ей удается организовывать коллективные творческие дела. На всех проводимых внеклассных мероприятиях ее учащиеся принимают активное участие: выпускают газеты, разыгрывают сценки, участвуют в спортивных состязаниях за честь школы, трудовых десантах.
Разия Байгереевна нацеливает учащихся на то, что главный труд для них – учеба. Умеет строить свою работу в тесном контакте с учителями – предметниками, родителями учащихся. Хорошо знает бытовые условия каждого ребенка, доходит до каждой семьи. Умело привлекает родителей к организации воспитательной работы с детьми: совместные собрания, вечера .
Разия Байгереевна пользуется авторитетом среди коллег, родителей и учащихся. Любит и знает воспитательную работу, добросовестно относится к своим обязанностям.

Отзыв о классном руководителе .

жұмыс істеу
Өзін-өзі
басқару жүйесі