Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация Познаю себя: "Мое лицо"
Содержание
- 1. Презентация Познаю себя: "Мое лицо"
- 2. Слайд 2
- 3. Изучение строения человеческого лица, основные части
- 4. Рекомендации по использованию данного материала Данный
- 5. Схемы изготовлено с помощью рельефообразующей
- 6. Предлагаем незрячему ребенку «осмотреть» лицо
- 7. На голове человека «не хватает» ушей
- 8. На голове человека «не хватает ушей»
- 9. На голове человека «не хватает ушей»
- 10. На голове человека «не хватает ушей»
- 11. Слайд 11
- 12. Удачи в Вашем нелегком труде!
- 13. Скачать презентанцию
Изучение строения человеческого лица, основные части лица человека (глаза, нос, рот, уши) Участие взрослого в развитии слепого ребенка значительно больше, нежели в жизни зрячего, что связано с
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПОЗНАЮ СЕБЯ:
«МОЁ ЛИЦО»
Подготовила учитель-логопед:
Скворцова Татьяна Васильевна
КУ «Нижневартовская
общеобразовательная
Слайд 3
Изучение строения человеческого лица, основные части лица человека (глаза,
нос, рот, уши)
Участие взрослого в развитии слепого
ребенка значительно больше, нежели в жизни зрячего, что связано с отсутствием у слепого ребенка непосредственного зрительного подражания – одно из каналов самостоятельного приобретения знаний. Самостоятельное приобретение знаний и умений у слепого ребенка ограниченно. Слепой ребенок должен быть специально обучен тому, чему зрячий обучается сам. В связи с этим встает вопрос обучения слепого предметной деятельности и игре. 
Слайд 4
Рекомендации по использованию данного материала
Данный материал предназначен на учителей
начальных классов (программа 3.3), учителей логопедов, учителей дефектологов, может быть
использован родителями (законными представителями) для закрепления данного материала дома).- Данные пособия рекомендуется выполнять на рельефообразующей бумаге «ZY-TEX SwellPapertr» (в домашних условиях контур рисунка обводят термоклеем «АлСил-5» ).
Слайд 5Схемы изготовлено с помощью рельефообразующей
бумаги
«ZY-TEX SwellPapertr»
Изучение строения человеческого лица, основные части лица человека (глаза, нос,
рот, уши)
Слайд 6
Предлагаем незрячему ребенку «осмотреть» лицо
(голову) без волос.
Предварительная
работа: «осматривание» (ощупывание коротко стриженной головы мальчика)
Слайд 7
На голове человека «не хватает» ушей –
мы «вылепили
два уха»
После неоднократной работы незрячий ребенок «узнает» и добавляет
недостающие элементы на лице человека
Схема предложенная обучающемуся
Работа обучающегося
Слайд 8
На голове человека «не хватает ушей» – мы «вылепили
два уха»,
на лице человека «не хватает губ (рта)» -
мы «вылепили губы (рот)» После неоднократной работы незрячий ребенок «узнает» и добавляет недостающие элементы
на лице человека
Схема предложенная обучающемуся
Работа обучающегося
Слайд 9
На голове человека «не хватает ушей» – мы «вылепили
уши»,
на лице человека «не хватает губ (рта)» - мы
«вылепили губы (рот)»,на лице человека «не хватает носа» - мы «вылепили нос»
После неоднократной работы незрячий ребенок «узнает» и добавляет недостающие элементы
на лице человека
Схема предложенная обучающемуся
Работа обучающегося
Слайд 10
На голове человека «не хватает ушей» – мы «вылепили
уши»,
на лице человека «не хватает губ (рот)» - мы
«вылепили губы (рот)»,на лице человека «не хватает носа» - мы «вылепили нос»,
на лице человека «не хватает глаз, бровей» – мы «вылепили глаза, брови»
После неоднократной работы незрячий ребенок «узнает» и добавляет недостающие элементы на лице человека
Схема предложенная обучающемуся
Работа обучающегося
