Презентация Психология детско-родительских отношений

может преодолевать неожиданные стрессы или затруднения, возникающие в исключительных обстоятельствах.

внимания
Тревожные дети и т.д.

органов) или дефектами физического развития,
с различными неблагоприятными факторами и

стрессами, связанными с социальными условиями.

Постарайтесь воздействовать на ребенка просьбами — это самый эффективный способ

давать ему инструкции. Поверьте в уникальность своего ребенка, в то, что Ваш ребенок — единственный в своем роде. Не забывайте, что ключ к сердцу ребенка лежит через игру – главную деятельность в раннем и дошкольном возрасте. Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты. В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание. Опирайтесь на сильные стороны ребенка.

с велосипеда и т.п.);
кратковременные, но чрезвычайно значимые и острые ситуации

(разлука с любимым членом семьи, резкая смена жизненного стереотипа);
ситуации длительного, хронического действия, связанные с семейной обстановкой (развод родителей, противоречивое или деспотичное воспитание, алкоголизм родителей и т.п.).

и ситуации, суть запретов и ограничений.
— Помогите ребенку научиться вербально

выражать свои желания, чувства и переживания.
— Помогите научиться объяснять свое поведение и поведение других людей.
— Помогите ребенку овладеть средствами общения.
— Объясните ребенку правила поведения в коллективе детского сада.

ребенка.
— Опирайтесь на сильные стороны ребенка.
— Не стесняйтесь демонстрировать ему

свою любовь.
— В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание.
— Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты.
— Не спешите прибегать к наказаниям. Постарайтесь воздействовать на ребенка просьбами — это самый эффективный способ давать ему инструкции.
— Не забывайте, что ключ к сердцу ребенка лежит через игру – главную деятельность в раннем и дошкольном возрасте.