Психологические особенности процесса понимания будущей профессии

201
Иванникова Анна Владимировна,
 
Научный руководитель:
Ефремов Александр Юрьевич,
к.п.н., доцент
Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Факультет непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы

Кафедра общеобразовательных дисциплин

Воронеж 2017

особенностей принципов профессиональной этики .


Психологические особенности процесса понимания будущей профессии.

Введение

процесса понимания будущей профессии.
Методы исследования: Сбор нужного материала, индукция, синтез,

и др.

Психологические особенности процесса понимания будущей профессии.

темы, объекта и предмета исследования.
Уточнение теоретических особенностей процесса понимания будущей

профессии.
Проведение диагностики уровня понимания будущей профессии.

Психологические обосенности процесса понимания будущей профессии.

должны полностью осознавать важность и ценность будущей профессии.
Именно процесс первичного

освоения профессии, который как раз и приходится на время обучения в вузе, осуществляется процесс профессионального самоопределения молодого человека, формируются его жизненная позиция, осваиваются индивидуализированные способы и приемы деятельности, поведения и общения.
Понимание профессии - важный процесс получения образования. Каждый должен осознавать то, что ждет его в той или иной области специализации.

Гелиоцентрическая система мира

Решение 1 задачи.
Будущая профессия – это выбранное человеком определенное направление

деятельности, специальности с учетом особенностей личности, требующее определенной подготовки.
Психологические особенности - это качественно специфические свойства какого-либо конкретного направления в психологии.
Процесс понимания будущей профессии - это сложная аналитико-синтетическая деятельность мозга, направленная на раскрытие внутренней сути будущей профессии.
Ключевым термином Тезауруса является понятие процесс понимания будущей профессии.

Решение первой задачи исследование предполагало составление Тезауруса научных терминов, входящих в название темы, цели.

ПРОЦЕССА. Решение 2 задачи.
К оглавлению

Выбор профессии -

это сложный процесс. Он состоит из ряда этапов, причем, продолжительность этапов зависит как от внешних условий, так и индивидуальных особенностей субъекта выбора профессии. Профессиональное самоопределение пронизывает весь жизненный путь человека, это существенная сторона общественного процесса развития личности. Большинство ученых-исследователей, работающих в психологической и других областях, выделяют следующие факторы: позиция членов семьи; учебные заведения, представленные на территории проживания; позиция друзей; престиж; позиция учителей и школьных педагогов; информированность, личные профессиональные планы; способности, склонности.

нужно определить структурные элементы личности. Развитость мышления является ближайшей психологической

предпосылкой профессионального самоопределения, различны по характеру их функций.
Для определения психологических особенностей процесса понимания будущей профессии необходима развитость структурных компонентов процесса понимания:
Объем памяти
Скорость восприятия в зависимости от ее типа
Развитость мышления

решение второй задачи показало, что процесс понимания будущей профессии -

это сложная аналитическая деятельность мозга, которая зависит от многих психологических факторов. Этими факторами можно выделить: объем памяти, скорость восприятия в зависимости от ее типа, развитость мышления. Психологические особенности процесса понимания будущей профессии во многом зависят от структурных элементов личности. Немало в самоопределении специализации зависит и от самооценки обучаемого.

решена на основе опроса, проведенного в группе. В ходе решения

этой задачи нами было выяснено, насколько высок уровень понимания будущей профессии среди студентов-юристов, а также в процентном соотношении было выяснено, все ли обучающиеся студенты готовы работать по получаемой профессии.
Исходя из вывода главы I, критерии исследования были следующие: память, восприятие, мышление.

К оглавлению

есть 80% опрошенных, обладают хорошей памятью. Такая память самая оптимальная.

Эти студенты запоминают в основном только то, то им необходимо, отметая ненужную информацию, что немаловажно в деятельности юриста.
Опрос на мышление позволил определить, что 90% опрошенных в состоянии ответить правильно на необычные вопросы с подвохом. Это говорит о том, что они умеют нестандартно мыслить, смогут быстро принять решение в необычной ситуации.
Тест на восприятие показал, что у 65% наиболее развит аудиальный тип восприятия, у 30% визуальный, у оставшихся 5% опрошенных лучше других развиты кинестетический и дискретный тип восприятия.
Из трех проведенных опросов можно сделать вывод, что большинство обучающихся опрашиваемой группы это личности с достаточно хорошо развитой памятью, отличным восприятием и умением мыслить в обычных и нестандартных ситуациях. Это говорит о том, что эти студенты готовы к профессии юриста.

в название темы, объекта и предмета исследования.
2. Исследование теоретических

особенностей процесса понимания будущей профессии.
3. Диагностика уровня понимания будущей профессии.

особенности процесса понимания будущей профессии» и решенные в его рамках

задачи позволили получить практические навыки в научно-исследовательской работе, приобрести опыт в подготовке и написании научной статьи и расширить кругозор в области психологии. А также данное исследование показало уровень понимания будущей профессии среди студентов, обучающихся по специальности «Право и организация социального обеспечения».

овладения профессией. [Электронный ресурс] / Самоопределение. - Режим доступа: http://studopedia.ru/7_108796_tema-psihologicheskie-osobennosti-ovladeniya-professiey.html

/ Режим свободный. -Загл. с экрана. –Яз. рус. (дата обращения 22.10.16)
7.BestReferat.ru. Московский Психолого-Социальный Институт. [Электронный ресурс] / Особенности выбора будущей профессии старшеклассниками в зависимости от личностных особенностей. - Режим доступа: http://www.bestreferat.ru/referat-214344.html / Режим свободный. - Загл. с экрана. - Яз .рус. (дата обращения 22.10.16)
8.Cyberleninka. Представление о профессии в современной психологии. [Электронный ресурс] / Образ будущей профессии у студентов. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-predstavleniy-o-professii , режим свободный. - Загл. с экрана. -Яз. рус. ( дата обращения 24.09.16)
9. Psihologia. Biz. Процесс понимания. [Электронный ресурс] / Общая психология, психология личности.- Режим доступа: http://psihologia.biz/psihologiya-psihologiya-obschaya_693/protsess-ponimaniya-32666.html, режим свободный.- Загл. с экрана.- Яз. рус. (дата обращения 24.0916)
10. Studme.org [Электронный ресурс] / Психология. Психология и педагогика. Факторы развития и формирования личности. – Режим доступа: http://studme.org/171121/psihologiya/faktory_razvitiya_formirovaniya_lichnosti, режим свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус.