Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение в сотрудничестве на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Обучение в сотрудничестве на уроках русского языка и литературы
- 2. Творческий отчет учителя русского языка и литературы СОШ № 45 Васильевой Елены Владимировны
- 3. Обучение в сотрудничестве на уроках русского языка и литературы
- 4. Вместе весело учить!
- 5. Цель: изучить теоретическую основу обучения в сотрудничестве и использовать в практике.
- 6. Задачи:выявить условия эффективного сотрудничества;определить задачи учителя и
- 7. История происхождения вопроса.Что такое обучение в сотрудничестве.Условия
- 8. Джон Дьюи20.10.1859 – 1.06.1952
- 9. Западная ГерманияНидерландыВеликобританияАвстралияИзраильЯпония
- 10. Университет Джона Хопкинса, Балтимор, США
- 11. Университет Миннесота
- 12. Калифорнийский университет в Беркли
- 13. Новые формы работы:ИндивидуальныеПарныеГрупповые
- 14. Слайд 14
- 15. Сотрудничество – сплоченная работа коллектива, объединенная одной целью.
- 16. Обучение в сотрудничестве – это модель использования
- 17. Слайд 17
- 18. Учебные занятия строятся таким образом, что все
- 19. Условия эффективного сотрудничестваОсознанная творческая взаимосвязь членов коллективаИнтересное
- 20. Групповые технологии или коллективная деятельность решают следующие
- 21. Слайд 21
- 22. Предварительная подготовкаЧеткоопределить цельОрганизация начала работыЭффективностьзанятияРазъяснение конкретного заданияОценка работыЗадачи
- 23. Принципы обучения в сотрудничестве1. Ориентация на высокий
- 24. Особенности организации работы учащихсяДеление класса на группыОпределенное задание группеОценка индивидуального вкладаФормирование групп с учетом эффективности
- 25. Слайд 25
- 26. Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами
- 27. Разновидности обучения в сотрудничестве.1. Обучение в команде.2. Пила.3. Учимся вместе.4. Индивидуально – групповая.
- 28. Слайд 28
- 29. Отличия работы в малых группах по методике
- 30. Оценочный лист 9 класса «Б»
- 31. Оценочный лист 9 класса «В»
- 32. Показатели качества знаний классов
- 33. Слайд 33
- 34. Группа – радуга, где каждый участник –
- 35. Позитивные и негативные тенденции
- 36. Меры по устранению негативных тенденцийИзучение психологии каждого ребенка.2. Повышение мотивации за счет индивидуального подхода к учащимся.
- 37. Мастер – классы2009 год. "Образ Е. И.
- 38. Областные семинары2007 год. «Кто он герой нашего
- 39. Городские семинары2010 год. «Самостоятельные части речи», 6 класс.
- 40. Спасибоза внимание!
- 41. Скачать презентанцию
Творческий отчет учителя русского языка и литературы СОШ № 45 Васильевой Елены Владимировны
Слайды и текст этой презентации
Слайд 6Задачи:
выявить условия эффективного сотрудничества;
определить задачи учителя и особенности организации работы
учащихся при проведении урока в форме обучения в сотрудничестве;
применять
разнообразные виды обучения на различных этапах урока;провести мини-исследование по качеству работы в классах с использованием традиционного подхода и групповой технологии.
Слайд 7История происхождения вопроса.
Что такое обучение в сотрудничестве.
Условия эффективного сотрудничества.
Задачи групповых
технологий.
Задачи учителя при проведении урока в форме учебного сотрудничества.
Принципы обучения.
Особенности
организации учащихся.Разновидности обучения в сотрудничестве.
Отличие работы в малых группах от методики обучения в сотрудничестве.
Сотрудничество на разных этапах урока.
Позитивные и негативные тенденции.
Слайд 16
Обучение в сотрудничестве – это модель использования малых групп учеников
в реальном или виртуальном (при использовании ИКТ) классе.
Слайд 18
Учебные занятия строятся таким образом, что все оказываются взаимосвязанными и
взаимозависимыми и при этом достаточно самостоятельными в овладении материалом и
решении задач члены команды.
Слайд 19
Условия эффективного
сотрудничества
Осознанная творческая
взаимосвязь членов коллектива
Интересное творческое общение между
участниками
Регулярное обсуждение всей группой хода работы в целях повышения ее
эффективностиУмение работать с напарником или в составе небольшой группы
Слайд 20Групповые технологии или коллективная деятельность решают следующие задачи:
взаимное обогащение учащихся
в группе;
организацию совместных действий, ведущую к активизации учебно – познавательного
процесса;распределение действий между членами группы;
коммуникативное общение;
рефлексию, через которую устанавливается отношение участника к собственному действию и обеспечивается его коррекция.
Слайд 22
Предварительная
подготовка
Четко
определить цель
Организация
начала работы
Эффективность
занятия
Разъяснение
конкретного
задания
Оценка работы
Задачи
Слайд 23Принципы обучения в сотрудничестве
1. Ориентация на высокий конечный результат.
2. Непрерывная
передача полученных знаний друг другу.
3. Сотрудничество и взаимопонимание между учениками.
4.
Разноуровневость участников процесса.5.Разнообразие тем и заданий.
6. Обучение по способностям ученика.
7. Педагогизация деятельности каждого участника.
Слайд 24
Особенности организации работы учащихся
Деление класса
на группы
Определенное
задание группе
Оценка
индивидуального
вклада
Формирование
групп с учетом
эффективности
Слайд 26
Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами учащихся одинакового для
всех задания, а дифференцированная - выполнение различных заданий разными группами.
Слайд 27Разновидности обучения в сотрудничестве.
1. Обучение в команде.
2. Пила.
3. Учимся вместе.
4.
Индивидуально – групповая.
Слайд 29Отличия работы в малых группах по методике обучения в сотрудничестве
1.
Взаимозависимость членов группы между собой;
2. Социальный аспект обучения;
3. Общая оценка
группы;
Слайд 34
Группа – радуга, где каждый участник – носитель своего мнения,
своего знания, индивидуального и неповторимого, непохожего ни на чье, как
не похожи между собой цветовые полосы спектра. Истина – белый цвет, объединение многоцветных полос – иначе ее просто нет. Чем богаче спектр – тем ближе к истине.
Слайд 36Меры по устранению негативных тенденций
Изучение психологии каждого ребенка.
2. Повышение мотивации
за счет индивидуального подхода к учащимся.
Слайд 37Мастер – классы
2009 год. "Образ Е. И. Пугачева и изображение
народного восстания в произведении А. С. Пушкина "Капитанская дочка"", 8
класс.2010 год. "Тема любви в рассказе А. И. Куприна "Гранатовый браслет"", 10 класс.
Слайд 38Областные семинары
2007 год. «Кто он герой нашего времени? (по произведению
М. Лермонтова «Герой нашего времени»)», 9 класс.
2009 год. «Наречие», 7
класс. (Публикация в приложении к научно-методическому журналу «Ұстаз», № 3 (11) – 2009)
