Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков
Содержание
- 1. Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков
- 2. Проект – это специально организованный учителем и
- 3. Метапредметный урок – это урок, на котором:ученик
- 4. Каждый учебный предмет решает как задачи достижения
- 5. Средства достижения метапредметных результатов в учебниках математики: предметное содержание;образовательные технологии деятельностного типа;продуктивные задания.
- 6. Работа над проектами дополняет в образовательном процессе
- 7. Учит умениям:Организовывать взаимодействие в группе (распределять роли,
- 8. Работа над проектами позволяет работать над получением регулятивных метапредметных результатов.
- 9. Достижение регулятивных метапредметных результатов:определение целей деятельности, составление
- 10. Работа над проектами позволяет осваивать познавательные универсальные учебные действия.
- 11. Освоение познавательных универсальных учебных действий:предполагать, какая информация
- 12. Работа над проектами формирует метапредметные коммуникативные умения.
- 13. Формирование метапредметных коммуникативных умений:умение вести дискуссию; слушать и слышать собеседника;отстаивать свою точку зрения;
- 14. Основные этапы проектной деятельности:1.Выбор темы, определение типа
- 15. Проектная деятельность позволяет школьникам перейти от усвоения готовых знаний к их осознанному приобретению.
- 16. Спасибо за внимание!
- 17. Скачать презентанцию
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимся комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимся
комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
Слайд 3Метапредметный урок – это урок, на котором:
ученик учится общим приёмам,
техникам, схемам, образцам мыслительной работы;
ученик промысливает, прослеживает происхождения важнейших понятий;
обеспечивается целостность представлений ученика об окружающем мире;
Слайд 4Каждый учебный предмет решает как задачи достижения собственно предметных, так
и задачи достижения личностных и метапредметных результатов.
Слайд 5
Средства достижения метапредметных результатов в учебниках математики:
предметное содержание;
образовательные технологии
деятельностного типа;
продуктивные задания.
Слайд 6Работа над проектами дополняет в образовательном процессе классно-урочную деятельность и
позволяет работать над получением личностных и метапредметных результатов.
Слайд 7Учит умениям:
Организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с
другом и т.д.),
Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений,
Оформлять свои мысли
в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ,При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами.
Слайд 8Работа над проектами позволяет работать над получением регулятивных метапредметных результатов.
Слайд 9Достижение регулятивных метапредметных результатов:
определение целей деятельности, составление плана действий по
достижению результата творческого характера,
работа по составленному плану с сопоставлением получающегося
результата с исходным замыслом,понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации.
Слайд 11Освоение познавательных универсальных учебных действий:
предполагать, какая информация нужна,
отбирать необходимые словари,
энциклопедии, справочники, электронные диски,
сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных
источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).
Слайд 13Формирование метапредметных коммуникативных умений:
умение вести дискуссию;
слушать и слышать собеседника;
отстаивать
свою точку зрения;
Слайд 14Основные этапы проектной деятельности:
1.Выбор темы, определение типа проекта.
2.Подготовка учащихся к
работе над проектом.
3.Выполнение проекта.
4.Презентация проектов.
5. Подведение итогов проектной работы. Итоговая
рефлексия.
Слайд 15Проектная деятельность позволяет школьникам перейти от усвоения готовых знаний к
их осознанному приобретению.
Теги
