Работа с трудными детьми в начальной школе

классов МБОУ «ЦО № 10» имени А.В. Чернова Белозёрова С.Ю.

Причина этой сопротивляемости – чаще всего отставание личности в положительном

развитии. Отсюда возникновение недостатков, отрицательных свойств в характере, неправильных установок в поведении, нездоровых потребностей и т.д.

Это результат политической, экономической и социальной нестабильности общества, изменения ценностных

ориентаций, неблагоприятные семейно-бытовые отношения. Чрезмерная занятость родителей устройством своей личной жизни и в сфере частного предпринимательства, приводит к отсутствию надлежащего контроля обучения и поведения детей.

запущенные;
Правонарушители;
Отклоняющие от нормы по здоровью.

пониженной эмоциональной реакцией;
С односторонним умственным развитием;
С неправильным развитием волевой сферы;

энергией, не нашедшей применения

самостоятельно готовить уроки,
преодолевать трудности;
обучать правильно, относиться к неудачам,

исправлять ошибки;
учить уважать товарищей и взрослых; развивать умение прощать друг другу слабости и недостатки.
вовлекать ребенка в интересующую его деятельность (игру, труд, учебу, досуг);
создавать "ситуацию успеха" для таких учащихся;

детей сложнее, чем хороших, но любовь и забота нужна им

больше, так как они, как правило, обделены этим;
Говорить с «трудными» как с взрослыми; не ломать резко их нравственные взгляды, даже если они ошибочны, а влиять на них постепенно;
Взять в основу работы с «трудными» оптимистическую гипотезу, верить в их исправление;
Предоставлять «трудному» проявить себя с положительной стороны;
Организовать переубеждение на их собственном опыте;

брать обещания, которые он не может выполнить;
7. Быть с «трудным»

искренним, не лицемерить, не унижать его;
8. Не скупиться на поощрения и похвалу всех хороших сторон и социально ценных поступков «трудного»;
9. Всячески поддерживать усилия «трудного» по самовоспитанию и перевоспитанию, создавая для этого специальные педагогические ситуации;
10. Влиять, прежде всего, примером собственного поведения, доброго, справедливого отношения к людям, к детям.

внимательно и с пониманием
Рассказывайте им о себе
Показывайте пример
Будьте тверды и

последовательны в своих решениях

ребенок нуждается в Вашей поддержке, помогите ему поверить в свои

силы!
Не запугивайте: ребенок может перестать доверять ВАМ!

трудные дети?
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед

нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили… поздно учли…
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли. (С. Давыдович)