Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие профессиональной компетентности как одно из условий повышения качества образования
Содержание
- 1. Развитие профессиональной компетентности как одно из условий повышения качества образования
- 2. Приоритетные направления работы:
- 3. В начальной школе:Работа по предупреждению дезадаптации учащихся, работа с учащимися с повышенными интеллектуальными способностями
- 4. В средней и старшей школе:Психолого-педагогическое сопровождение учащихся
- 5. Основные критерии психологического здоровья личности:Принятие себя, своих достоинств и недостатковПринятие коллег и учениковХорошо развитая рефлексияСтрессоустойчивость
- 6. Особенности и характеристика специалистов помогающих профессий
- 7. Способность обеспечивать посредничество между личностью, семьёй и
- 8. Факторы, оказавшие влияние на выбор учебных предметов:Факт
- 9. Результаты анкеты "Я и экзамен" № 2
- 10. У 38 % учащихся 9-х и 30
- 11. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ:
- 12. «Анкета самооценки личности»«Матрица профессионального выбора»«Анкета по жизненному и профессиональному самоопределению учащихся»«Методика определения профессиональной мотивации учащихся»
- 13. ВЫВОДЫ
- 14. 1. Инфантильность и недостаточная зрелость учащихся в
- 15. В рамках предпрофильного и профильного образования проделана следующая работа:
- 16. Диагностическое обследование.Беседы, информационные консультации.Экскурсии в училища города.Посещение
- 17. 8. Тренинги.9. Семинары.10. Ведение спецкурса «Ценности и
- 18. Исследование уровня развития коммуникативной компетентности и самооценки учащихся.
- 19. РЕКОМЕНДАЦИИ1. Активизировать работу с родителями2. Осуществлять психологическое
- 20. ДЕТИ, НАХОДЯЩИЕСЯ В СОЦИАЛЬНО-ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
- 21. Слайд 21
- 22. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
- 23. - Изучение готовности к обучению;- Изучение состояния
- 24. Адаптация первоклассников
- 25. Скачать презентанцию
Приоритетные направления работы:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3В начальной школе:
Работа по предупреждению дезадаптации учащихся, работа с учащимися
с повышенными интеллектуальными способностями
Слайд 4В средней и старшей школе:
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся предпрофильных и профильных
классов
Формирование коммуникативной компетентности учащихся
Работа с детьми «группы риска»
Оказание психологической поддержки
выпускникам при сдаче ЕГЭ
Слайд 5Основные критерии психологического здоровья личности:
Принятие себя, своих достоинств и недостатков
Принятие
коллег и учеников
Хорошо развитая рефлексия
Стрессоустойчивость
Слайд 7
Способность обеспечивать посредничество между личностью, семьёй и обществом
Умение влиять на
ситуацию общения
Умение работать в условиях неформального общения
Умения, связанные со способностью
к саморегуляции
Слайд 8Факторы, оказавшие влияние
на выбор учебных предметов:
Факт окончательного выбора профессии –
45 % (9 кл.), 64 % (11 кл.)
Школьные предметы, которые
нравятся – 33 % (9 кл.), 26 % (11 кл.)
Слайд 10
У 38 % учащихся 9-х и 30 % учащихся 11-х
классов состояние после пробного ЕГЭ стало тревожнее
У 45 % учащихся
11-х классов состояние осталось прежним.
Слайд 12
«Анкета самооценки личности»
«Матрица профессионального выбора»
«Анкета по жизненному и профессиональному самоопределению
учащихся»
«Методика определения профессиональной мотивации учащихся»
Слайд 14
1. Инфантильность и недостаточная зрелость учащихся в решении вопросов профессионального
выбора.
2. Преобладание завышенной самооценки и высокий уровень притязаний.
3. Недостаточный запас
информации и практических навыков в профессиональном выборе.4. Недостаточная связь имеющихся знаний с реальной ситуацией на рынке труда в нашем городе.
Слайд 16
Диагностическое обследование.
Беседы, информационные консультации.
Экскурсии в училища города.
Посещение ярмарки учебных мест.
Заключение
договоров с училищами города, ГЦЗН, ЦВР «Юность».
Родительские собрания.
Оформление стендов по
профориентации.
Слайд 17
8. Тренинги.
9. Семинары.
10. Ведение спецкурса «Ценности и смыслы профессиональной карьеры»,
элективных курсов по программам «Основы социальной психологии», «Конфликтология», «Управляй собой»,
«Психология управления», «Психология делового общения».
Слайд 19РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Активизировать работу с родителями
2. Осуществлять психологическое просвещение всех участников
образовательного процесса
3.Развивать КК через элективные и профориентационные курсы, консультации, тренинги.
Слайд 23- Изучение готовности к обучению;
- Изучение состояния здоровья первоклассников;
- Диагностика
тревожности (5, 10, 11 классов);
- Изучение отношения к курению, алкоголизму,
наркомании;- Изучение «Удовлетворённости преподаванием предметов» в профильных классах;
- Изучение отношения к профильному обучению и предпрофильной подготовке;
- Эмоциональное отношение к школе и учебная мотивация;
- Профориентационная диагностика;
- Исследование социальной компетентности и др.
