Роль ученического самоуправления в развитии творческого потенциала учащихся 8 класс

класса
МБОУ «Апраксинская основная школа»
Гришаева Елена Валерьевна

деятельности;
развитие, сплочение и координация ученического коллектива;
формирование культуры деловых отношений, навыков

ведения деловой документации;
умение решать проблемы, развитие самостоятельности учащихся по решению школьных вопросов;
самораскрытие и самореализация личности;
принцип равноправия в совместной деятельности;
умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учет результатов труда;
повышение требовательности к себе и товарищам;
воспитание нетерпимого отношения к нарушителям дисциплины;
адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям;
разноуровневый подход в организации самоуправления с учетом личностных потребностей школьников, определяющих их цели и профессиональную ориентацию;
сохранение школьных традиций.

повышение активности и заинтересованности учащихся в деятельности ученического самоуправления;

-самостоятельное выполнение

поручений;
-самостоятельная разработка бесед, мероприятий;
-овладение детьми элементов самоанализа и самооценки.

школьной системы ученического самоуправления и самоуправления школьников района;
включение ученического самоуправления

в воспитательную систему школы;
общая информация, гласность общественной жизни;

штурм.

самоуправлению: учащихся, родителей;
  совершенствование системы работы детского самоуправления;
отработка механизмов совместной

работы учащихся, родителей, классного руководителя. 

школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.
Самоуправление способствует раскрытию школьников как

мыслителей, способных прогнозировать не только свою жизнь, но страны.

в режиме реального времени;
выработать личную ответственность, требовательность к себе;
сформировать

и сплотить ученические коллективы;
научить культуре деловых отношений;
сформировать ответственность за собственное развитие (патриотическое, духовное, нравственное, интеллектуальное, физическое);

негативных явлений (наркомании, алкоголизма, безнадзорности);
в выборе профессии;
выявить свои

возможности и реализовать их;
выявлению лидеров;
самостоятельно решать возникшие проблемы, планировать свою деятельность;
повысить уровень воспитанности ребят.