Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система Л.В Занкова
Содержание
- 1. Система Л.В Занкова
- 2. Разработанная им система обучения создает условия для
- 3. Цель обучения - достижение оптимального общего
- 4. ЗадачиПредставление целостной общей картины мира средствами науки,
- 5. Дидактические принципы Обучение на высоком уровне
- 6. Познавательная деятельность строится не от простого к
- 7. Занковский урок 1.
- 8. Слайд 8
- 9. Традиции системы РО академика Л.В.ЗанковаВ школу мы
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Обучение не обещает ученикам лёгкой, беззаботной жизни.
- 16. Система Л.В Занкова дает: Ученику:Развитие ума,
- 17. Не обижайте детей готовыми
- 18. Скачать презентанцию
Разработанная им система обучения создает условия для развития качеств личности ребенка.Леонид Владимирович Занков - академик, крупнейший специалист в области психологии и педагогики
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Система Л.В Занкова
Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь
от него свои светильники.
Томас Фуллер
Слайд 2Разработанная им система обучения создает условия для развития качеств личности
ребенка.
Леонид Владимирович Занков - академик, крупнейший специалист в области психологии
и педагогики 
Слайд 3 Цель обучения - достижение оптимального общего развития каждого школьника
на базе усвоения предметных знаний, умений и навыков.
Общее развитие
- целостное развитие ребенка - его ума, воли, чувств, нравственности при сохранении здоровья школьника.
Слайд 4Задачи
Представление целостной общей картины мира средствами науки, литературы, искусства и
непосредственно познания.
Усвоение прочных знаний
посредством продвижения ребёнка в общем
развитии.
Слайд 5
Дидактические принципы
Обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности.
Ведущая
роль теоретических знаний.
Осознание процесса учения.
Быстрый темп прохождения учебного материала.
Работа над
общим развитием каждого ребёнка.
Слайд 6Познавательная деятельность строится не от простого к сложному, а от
сложного к простому (от какой-то незнакомой ситуации через коллективный поиск
к её разрешению)
Слайд 7 Занковский урок 1. Ничего не давать детям
в готовом виде. 2. Формулировать вопросы поискового характера. 3. Организация исследовательской деятельности. 4.
Соединение знаний с эмоциями. 5. Организация повторения.
Слайд 8 Ошибка —
находка для учителя!
Л.В. Занков
Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страха перед ошибкой. Чувство страха – плохой советчик.
Дружеские отношения между учителем и учениками, создание внутреннего побуждения к учению, вся атмосфера живого познания действуют как необходимые компоненты целостной системы.
Слайд 9Традиции системы РО академика Л.В.Занкова
В школу мы идём познать
хитрую науку,
Цифры, азбука, письмо
вмиг прогонят скуку!
А занковская система –
чистое искусство –
В нас поможет воспитать волю, ум и чувство.
(Гимн учеников-занковцев)
Слайд 15
Обучение не обещает ученикам лёгкой, беззаботной жизни. «Трудность», которую мы
предлагаем детям, рассчитана на её преодоление или самим учеником, или
усилиями всего класса, или совместно с учителем.
Слайд 16
Система Л.В Занкова дает:
Ученику:
Развитие ума, воли, нравственных представлений;
Радость от свободного
умственного труда, творчества и общения;
Самостоятельность, уверенность, ответственность;
Стремление к сотрудничеству;
Учителю:
Изменение взгляда
на образование и ученика;Технологию развития личности учащегося, егопознавательных и созидательных способностей;
Расширение возможностей для творчества;
Родителям:
Уверенность в успешном будущем своего ребенка.
Слайд 17 Не обижайте детей готовыми формулами, формулы –
пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны
связующие нити.Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что факты – главное. Главное – воспитание в человеке человеческого
Антуан де Сент-Экзюпери
Теги
