Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема педсовета: Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО
Содержание
- 1. Тема педсовета: Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО
- 2. « Урок –это зеркало общей и педагогической
- 3. Цель:· Осознание основных критериев
- 4. Слайд 4
- 5. Критерии результативности урока Цели урока задаются с
- 6. - Используются разнообразные формы, методы и приемы
- 7. - Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает
- 8. - Учитель добивается осмысления учебного материала всеми
- 9. - Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.-
- 10. - На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)
- 11. Так что же для нас современный урок
- 12. Хоть выйди ты не в
- 13. Хороших Вам уроков!
- 14. Скачать презентанцию
« Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора. эрудиции»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
« Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора. эрудиции»
В.А. Сухомлинский 
Слайд 3
Цель:
· Осознание основных критериев современного урока
·
Повышение интереса педагогов к современным технологиям
·
Осознание необходимости повышения уровня самообразования
Слайд 5Критерии результативности урока
Цели урока задаются с тенденцией передачи функции
от учителя к ученику.
-Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное
действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)
Слайд 6
- Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень
активности учащихся в учебном процессе.
- Учитель владеет технологией диалога, обучает
учащихся ставить и адресовать вопросы.
Слайд 7
- Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную
формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.
- На
уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).
Слайд 8
- Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для
этого специальные приемы.
-Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика,
поощряет и поддерживает минимальные успехи.
Слайд 9
- Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.
- Учитель принимает и
поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам
их выражения.- Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.
Слайд 10
- На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик»
(через отношения, совместную деятельность и т.д.)
Слайд 11Так что же для нас современный урок ?
это урок-познание,
открытие, деятельность, противоречие , развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание,
самореализация, мотивация., интерес. профессионализм, выбор, инициативность, уверенность. потребность
Слайд 12
Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле за околицей, —
Пока идешь за
кем-то вслед,Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
(Н.Рыленков)
Теги
