Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Умение учиться
Содержание
- 1. Умение учиться
- 2. Умение учиться- что это значит?Общеучебные умения –
- 3. Общеучебные уменияИнтеллектуальные Оценочные Организационные Коммуникативные
- 4. Организационные умения.умение определять и формулировать цель умение составить план деятельности;Умения осуществлять действия по реализации плана
- 5. Интеллектуальные уменияориентироваться в своей системе знаний;уметь работать
- 6. Оценочные умения.Оценивать поступки;Поступать в соответствии с этическими
- 7. Коммуникативные умения.Понять другие позиции, взгляды, интересы;Донести свою
- 8. Организационные умения.1 класс.Учатся с помощью учителя:1)определять цель
- 9. Интеллектуальные умения.1 класс1)Отличать новое знание с помощью
- 10. Оценочные умения3-4 классы1)Учатся отделять поступки от самого
- 11. Коммуникативные умения.1-2 классы1)Оформлять свою мысль в устной
- 12. 1.Обязательное выделение дидактических задач: что, для чего
- 13. Успехов в получении желаемого результата!Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
Умение учиться- что это значит?Общеучебные умения – этопрактические и интеллектуальные умения, которые необходимы ученику для успешного овладения школьной программой .
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Камышанова Т.В. Завуч по УВР в начальных классах МОУ СОШ №3
г.Суровикино Волгорадской области
Слайд 2Умение учиться- что это значит?
Общеучебные умения – это
практические и
интеллектуальные
умения, которые
необходимы ученику для
успешного овладения
школьной программой .
Слайд 4Организационные умения.
умение определять и формулировать цель
умение составить план деятельности;
Умения
осуществлять действия по реализации плана
Слайд 5Интеллектуальные умения
ориентироваться в своей системе знаний;
уметь работать с источниками информации;
перерабатывать
информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, выделять причины и следствия);
уметь преобразовывать
информацию из одной формы в другую (текст, таблица, график)уметь передавать содержание информации в сжатом и развернутом виде.
Слайд 6Оценочные умения.
Оценивать поступки;
Поступать в соответствии с этическими нормами и отвечать
за свои поступки и действия. Самоопределяться в системе ценностей;
Контролировать и
критически оценивать себя, замечать и исправлять свои ошибки;Оценивать результат своей деятельности;
Объяснять свою точку зрения, свою позицию;
Слайд 7Коммуникативные умения.
Понять другие позиции, взгляды, интересы;
Донести свою позицию до других;
Владеть
приемами
монологической и
диалогической речи;
Договариваться
с людьми.
Слайд 8Организационные умения.
1 класс.
Учатся с помощью учителя:
1)определять цель урока;
2)высказывать свои
предположения;
3)проговаривать
последовательность
действий на уроке;
2 класс.
Учатся с помощью учителя:
1)определять цель
урока;2)формулировать учебную проблему;
3) высказывать свою версию, предлагать способ
ее проверки.
4)планировать деятельность на уроке,
ее последовательность
5)работая по плану, используют необходимые
средства (учебник, простейшие инструменты).
3-4 классы
1)Самостоятельно
Формулируют цель урока
после предварительного
обсуждения.
2)Учатся обнаруживать
и формулировать учебную
проблему совместно
с учителем.
3)Совместно с учителем
составляют план решения
проблемы.
4)Работая по плану, сверяют
свои действия с целью;
5) при необходимости,
исправляют ошибки
с помощью учителя.
Слайд 9Интеллектуальные умения.
1 класс
1)Отличать новое знание
с помощью учителя
2)Ориентироваться в учебнике
(в оглавлении, словаре)
3)Придумывать заголовки
к тексту.
4)Отвечать на вопросы
по прочитанному.
5)Находить
ответы на вопросы,используя учебник, свой
жизненный опыт,
6)Делать выводы в результате
совместной работы
всего класса.
7)Сравнивать и группировать
предметы;
8)Подробно пересказывать
небольшие тексты,
называть их тему.
2 класс
1)Понимать, что нужна
дополнительная
информация для решения
учебной задачи.
2)Знать, в каких источниках
можно найти эту информацию
и находить информацию
словарях, энциклопедиях.
3)Озаглавливать части текста.
4)Отвечать по плану,
предлагаемому учителем.
5)Коллективно подбирать
вопросы по содержанию
текста
6)Наблюдать и делать
самостоятельные выводы.
7)Составлять простой план
небольшого текста.
3-4 классы
1)Самостоятельно определять
что нужно знать для решения
учебной задачи;
2)Отбирать источники
информации среди словарей,
энциклопедий.
3)Составлять план пересказа,
сообщения.
4)Отвечать по плану;
5)выступать с сообщением
на заданную тему.
6)Ставить вопросы
к прочитанному тексту.
7)Извлекать информацию,
из теста, таблицы, схемы,
иллюстрации;
8)Сравнивать, группировать
факты.
9)Определять причины,
делать выводы
10)Представлять информацию
в виде таблицы, схемы.
Слайд 10Оценочные умения
3-4 классы
1)Учатся отделять поступки от самого
человека;
2)Опираясь на правила
поведения,
делают выбор какой поступок совершить.
3)Учатся вырабатывать критерии оценки
выполнения
работы.1-2 классы
1)Оценивают конкретные поступки;
2)Самостоятельно определяют и высказывают простые правила поведения;
3)Учатся совместно давать оценку деятельности класса на уроке;
4)Учатся отличать верно выполненное задание от выполненного неверно;
5) Определяют успешность выполнения своего задания.
Слайд 11Коммуникативные умения.
1-2 классы
1)Оформлять свою мысль в устной и письменной речи
(одно предложение или небольшой текст)
2)Учить наизусть стихотворения, прозаический фрагмент.
3)Выразительно читать
и пересказывать текст.4)Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
5)Учиться выполнять роли в группе (лидера, исполнителя, критика)
3-4 классы
1)Высказывать свою точку зрения в устной и письменной
форме, пытаться ее обосновывать.
2)Уметь слушать других, пытаться принимать другую точку
зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
3)Читать вслух и про себя тексты и при этом уметь:
прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы;
4)Выделять главное в тексте, рассуждении;
5)Составлять план;
6)Выполняя различные роли в группе;
7)Учиться уважительно относиться к позиции другого,
пытаться договариваться, сотрудничать.
Слайд 12
1.Обязательное выделение дидактических задач: что, для чего и как делать.
2.Систематически
многократно вводить в урок вариативные упражнения по ФОУУН.
3.Вырабатывать у учащихся
сознание того, что ошибку всегда можно исправить, а для этого постоянно следует обучать способам контроля и самоконтроля, технике исправления ошибок.Что делать?
Теги
