Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогическое взаимодействие в основе «школы без агрессии»
Содержание
- 1. Педагогическое взаимодействие в основе «школы без агрессии»
- 2. ЦЕЛЬ: Разработка основополагающих идей «Школы
- 3. АгрессияСлово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что
- 4. Основные понятияАгрессивное поведениеАгрессияАгрессивностьАгрессорЖертваЗрители
- 5. Слайд 5
- 6. Школьная статистика
- 7. При агрессии чувствуют
- 8. Для 9-11классов значимость решения проблемы агрессии
- 9. Чаще всего учащиеся сталкиваются
- 10. Результаты анкетирования педагогов
- 11. Какова значимость решения данной проблемы?
- 12. Чаще всего в классе бывает
- 13. В каком возрасте ярче проявляется агрессия детей?
- 14. Где чаще всего проявляется агрессия? (от 1 до 3 ответов)
- 15. Педагогическое взаимодействие
- 16. Слайд 16
- 17. Типы педагогического взаимодействия(наиболее важные)педагогпедагог«Я»администрациявоспитанникгруппавоспитанниковдетскоесамоуправление
- 18. Вопросы для обсуждения в малых группахКакое
- 19. Приёмы педагогическоговзаимодействияречьдействительностьсознаниепедагогасознаниевоспитуемого
- 20. Результаты тестирования педагогов
- 21. Педагогическая играПродолжите выражение:«Мой ученик – это…»«Мой коллега – это…»«Моя группа – это…»«Мой администратор – это…»
- 22. Сформулируйте и запишите на символических окнах своё
- 23. Решение педсовета:
- 24. Слайд 24
- 25. Скачать презентанцию
ЦЕЛЬ: Разработка основополагающих идей «Школы без агрессии». Задачи: выявить причины проявления агрессии в школьной среде; определить формы, методы и приёмы агрессивного поведения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Педагогическое взаимодействие в основе «школы без агрессии»
Педсовет
Пестяковская МСОШ
ЗД по ВР
Зюма Т.А.
Слайд 2ЦЕЛЬ: Разработка основополагающих идей
«Школы без агрессии».
Задачи:
выявить причины проявления агрессии
в школьной среде; определить формы, методы и приёмы агрессивного поведения учащихся;выявить существующие проблемы в межличностном взаимодействии педагогов с детьми;
сформулировать своё понимание школы без агрессии;
создать законы этики учителя и правила построения жизнедеятельности без конфликтов и агрессии.
Слайд 3Агрессия
Слово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что означает “нападать”. Оно
издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не
всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее значение этого слова изменилось, стало более узким.Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.
Слайд 17Типы
педагогического
взаимодействия
(наиболее важные)
педагог
педагог
«Я»
администрация
воспитанник
группа
воспитанников
детское
самоуправление
Слайд 18Вопросы для обсуждения
в малых группах
Какое место занимает данный тип
взаимодействия в системе работы школы? Как он развит в Пестяковской
МСОШ?Чему способствует развитие данного типа взаимодействия?
Какие проблемы существуют при построении этого взаимодействия?
Что можно предложить для их решения?
Слайд 19Приёмы педагогического
взаимодействия
речь
действительность
сознание
педагога
сознание
воспитуемого
Слайд 21Педагогическая игра
Продолжите выражение:
«Мой ученик – это…»
«Мой коллега – это…»
«Моя группа
– это…»
«Мой администратор – это…»
Слайд 22Сформулируйте и запишите на символических окнах своё понимание школы без
агрессии
Запишите на «камнях» ответ на вопрос: «В чём, на Ваш
взгляд, кроется причина агрессии в нашей школе?»Предложите способы разрешения причин агрессии
Теги
