Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Диагностика воспитательной возможности классного коллектива
Содержание
- 1. Диагностика воспитательной возможности классного коллектива
- 2. Цель работы: формирование всесторонне развитой, творческой личности.
- 3. Основные направления деятельности классного руководителя для достижения
- 4. Педагогические принципы:«Знаешь – научи, умеешь – покажи!»«Все
- 5. Слайд 5
- 6. Основные задачи диагностики в начальной школе
- 7. Методы диагностики:- беседа;- наблюдение;- опросник;- проективные тесты;- анкеты;-графические и рисуночные тесты;- сочинения.
- 8. 1. Диагностики изучения классного
- 9. Показатели диагностики школьной мотивации1-2 класс
- 10. 1-2 класс3-4 класс
- 11. Диагностика уровня сформированности личностных результатов учащихся в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Скачать презентанцию
Цель работы: формирование всесторонне развитой, творческой личности.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Диагностика воспитательной возможности классного коллектива
Подготовила: Лапчинская Ольга Владимировна
Воркута 2015
год
Слайд 3Основные направления деятельности классного руководителя
для достижения этой цели:
Координация жизнедеятельности
классного коллектива;
Содействие организации учебно-познавательной деятельности
класса для повышения
успешности каждого обучающегося;Включение ребенка в активное взаимодействие с миром;
Взаимодействие с семьей обучающегося;
Ведение документации, отражающей процесс развития
личности каждого ученика класса.
Слайд 4Педагогические принципы:
«Знаешь – научи, умеешь – покажи!»
«Все ради здоровья, все
для него!»
«Нельзя человека научить на всю жизнь, его надо учить
учиться всю жизнь!»
Слайд 6Основные задачи
диагностики в начальной школе
1 .Определить
уровни развития ребёнка;
2 .Обнаружить изменения основных характеристик
и признаков личности в лучшую или худшую сторону3 .Увидеть норму и отклонение (ориентируясь на эталон).
4. Проанализировать полученные факты.
5. Установить причины изменений.
6. Выработать план дальнейшей коррекционной работы по результатам диагностики.
Слайд 7Методы диагностики:
- беседа;
- наблюдение;
- опросник;
- проективные тесты;
- анкеты;
-графические и рисуночные
тесты;
- сочинения.
Слайд 81. Диагностики изучения классного
коллектива.
2. Диагностики изучения школьной
мотивации.
3.
Диагностики изучения личности учащегося.4. Диагностика удовлетворённости детей и родителей воспитательным процессом.
Группы:
Слайд 11Диагностика уровня сформированности личностных результатов учащихся в условиях реализации федерального
государственного образовательного стандарта
