Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль ШМО естественно – математического цикла в работе со слабоуспевающими учащимися
Содержание
- 1. Роль ШМО естественно – математического цикла в работе со слабоуспевающими учащимися
- 2. Слабоуспевающий ученик – это ребенок, который не
- 3. УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА МОЗаседание МОФормирование банка данных учащихся,
- 4. Не успевает, ПОЧЕМУ? - социально
- 5. Формы и методы работы со слабоуспевающими работа
- 6. Роль МО во внеклассной работе
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Литература Н.П.Локалов «Как помочь слабоуспевающему ученику»
- 10. Скачать презентанцию
Слабоуспевающий ученик – это ребенок, который не может продемонстрировать тот уровень знаний, умений, скорость мышления и выполнение операций, который показывают обучающиеся рядом с ним дети.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА МО
Заседание МО
Формирование банка данных учащихся, имеющих низкую мотивацию
по предметам естественно – математического цикла
Контроль за системой работы учителя
по ведению рабочих и контрольныхтетрадей, их проверкой и отработкой допущенных ошибок.
Классно-обобщающий контроль по предметам в проблемных классах
Контроль за объёмом домашних заданий по предметам с целью
предупреждения утомляемости учащихся
Слайд 4Не успевает, ПОЧЕМУ?
- социально запущенные -
;
неблагополучная семья - ;
неполная семья - ;
отсутствие одного из родителей
в течении длительного времени;отсутствие контроля со стороны родителей - ;
занижена самооценка;
влияние улицы и друзей - ;
долго болеющие - ;
лень - ;
Безответственность - ;
задержка в развитии - ;
Слайд 5Формы и методы работы со слабоуспевающими
работа в группах (
парах ) хорошо успевающих учащихся со слабоуспевающими
дифференцированные задания , тесты,
перфокарты задания по образцу
работа с книгой
предложение примерного плана ответа
более частое обращение к слабоуспевающему с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала
привлечение слабоуспевающих в качестве помощников при подготовке приборов, опытов
подготовка сообщений
оказание помощи в ходе самостоятельной работы: ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее, напоминание способа и приема выполнения задания, указание на необходимость применения того или иного правила,
консультации учителя
индивидуально – групповые занятия по математике.
вовлечение во внеклассную работу по предмету
Теги
