Что за чудо эти фразеологизмы 7 класс

языка
«Проект, стимулирующий разностороннее образование обучающихся в области языкознания

Муниципальное казённое общеобразовательное

учреждение
Чиканская средняя общеобразовательная школа

УуУуу

засучив рукава. В случае временной неудачи не падай духом, а

возьми себя в руки и заново принимайся за дело. Ручаюсь: в конечном счёте тебя ждёт успех!

Э. А. Вартаньян называл их «живописным способом выражаться» посредством кратких, метких, сочных, образных иносказательных изречений»

можно заменить синонимичным выражением или одним словом
Phrasis –

«выражение»
Logos – «учение»

эмоциональной, выразительной и яркой

Устойчивость грамматической формы компонентов.
6. Закрепленный порядок слов.

отчасти мотивировано, воспринимаются как метафоры, тропы)
3.Фразеологические сочетания (значение мотивировано

семантикой составляющих компонентов)

расправлять крылья
Старославянские
как зеницу ока,
не от мира сего
Из разных

профессий
сгущать краски,
ход конем,
привести к общему знаменателю

Крылатые
слова из мифологии
ахиллесова пята,
нить Ариадны,
Дамоклов меч

Крылатые слова и выражения, созданные писателями
голый король
счастливые часов не наблюдают

быка за рога
Делать из мухи слона
Крутиться как
белка в колесе
Медведь

на ухо
наступил

Ехать зайцем

не может разобраться. Назовите фразеологизмы, которые здесь им изображены. Когда

они употребляются? Составьте с ними предложения.

Практическое задание № 2

нос» — обманывать.


Практическое задание №3

как...
Упрям как...
Голоден как...
Практическое задание №4 Закончи фразеологизмы, основанные

на сравнении человека с животными, пользуясь картинкой-подсказкой

тексте?
Мой самый близкий друг Шурик любил, оказывается, считать ворон,

бить баклуши и гонять лодыря. Дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились и что мучили бы нас угрызения совести. А этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. И таким он, оказывается, был и когда от горшка два вершка только составлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. – Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер и сидеть сложа руки. И он потянулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число, задать баню, снять с него стружку и в конце концов показать, где раки зимуют...
(По Э.А. Вартаньяну)
Найдите в тексте фразеологизмы, которые имеют одинаковое значение? Назовите их. Каково их значение?

запишите.
1. Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не

слушал. 2. Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила. 3. Кирилл целый день бездельничал. 4. Мы догадывались, что он нас обманывает. 5. Первого сентября Уля проснулась очень рано.
Справочный материал: повесить нос, водить за нос, ни свет ни заря, бить баклуши, пропустить мимо ушей.

пень колоду

Ни шатко ни валко

Засучив рукава

Тяп да ляп

Не покладая рук

Как

вы работали
на уроке?

а работали не покладая рук. И хоть к концу урока

мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.
Молодцы!