Аксенова Константина,
ученика 6 класса«Знаки препинания служат нотами при чтении».
А.П. Чехов
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
История изобретения знаков препинания – путь к взаимопониманию между людьми
Содержание
- 1. История изобретения знаков препинания – путь к взаимопониманию между людьми
- 2. А.П. Чехов говорил, что "знаки
- 3. Из 57 одноклассников все
- 4. Цель работы:на основе изученной литературы сделать вывод
- 5. Направления работы:Анкетирование учащихся школы, друзей и родственников
- 6. Из истории возникновения знаков препинанияАнтичные писцы долгое
- 7. Слайд 7
- 8. В 18 веке в России впервые пишутся
- 9. Скачать презентанцию
А.П. Чехов говорил, что "знаки препинания служат нотами при чтении". Ноты нужны для превращения просто звуков в музыку, а знаки препинания делают набор слов текстом. Тексты, в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1История изобретения знаков препинания – путь
к взаимопониманию между людьми
Работа
Слайд 2 А.П. Чехов говорил, что "знаки препинания служат нотами
при чтении".
Ноты нужны для превращения просто звуков
в музыку, а знаки препинания делают набор слов текстом. Тексты, в свою очередь, нужны людям для передачи информации, для общения, взаимопонимания.
Слайд 3 Из 57 одноклассников все знают, что знаки
препинания нужны для грамотного письма, но только 1 человек частично
ответил на вопрос, когда и зачем придумали знаки препинания.Никто из опрошенных даже не догадывался, что знаки препинания нужны людям, чтобы понимать друг друга.
Эти выводы убедили меня в необходимости написания работы.
Результаты анкетирования
Слайд 4Цель работы:
на основе изученной литературы сделать вывод о том, что
без пунктуационных знаков невозможно взаимопонимание людей.
Задачи:
Изучить литературу по истории
происхождения знаков препинания.Обобщить собранные материалы и сделать выводы о пользе знаков препинания в нашей речи.
Рассказать своим одноклассникам о необходимости изучения правил пользования знаками препинания.
Слайд 5Направления работы:
Анкетирование учащихся школы, друзей и родственников по теме исследования.
Изучение
литературы по теме и отбор материалов для реферата.
Создание презентации
Подготовка доклада
Выступление
перед одноклассниками с сообщением об истории происхождения знаков препинания и их пользе.Результаты исследования:
Расширились мои знания о происхождении и значении знаков препинания.
Я учился работать с научно-популярной литературой, отбирать нужные материалы для доклада.
Одноклассники узнают о необходимости правильно пользоваться знаками препинания.
Слайд 6Из истории возникновения знаков препинания
Античные писцы долгое время писали слитно.
Зарождение пунктуации относится к 4-5 векам, когда используется пробел, а
каждый крупный период начинается с большой буквы.В середине XV века итальянские типографы Мануции изобрели пунктуацию для европейской письменности, которая была принята в основных чертах большинством стран Европы и существует до сих пор.
Слайд 8В 18 веке в России впервые пишутся правила постановки знаков
препинания, то есть появляется раздел науки о языке – пунктуация.
И одним из первых был, как всегда, Ломоносов.Ф.И. Буслаев, сформулировал назначение пунктуации следующим образом: "Так как посредством языка одно лицо передает свои мысли и чувствования другому, то и знаки препинания имеют двоякое назначение:
1) способствуют ясности в изложении мыслей, отделяя одно предложение от другого или одну часть его от другой, и
2) выражают ощущения лица говорящего и его отношение к слушающему".
![Звуки [м], [м]. Буквы М,м.](/img/thumbs/0856b50caf0d5ccc8a08a2c165b9bb28-800x.jpg)
