делать? что сделать?
что делал? что
сделал?что делает? что сделает?
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методическая разработка "Вид глагола"
Содержание
- 1. Методическая разработка "Вид глагола"
- 2. ‘+ ‘УГОЛЬ’Отгадайте ребус
- 3. Глагол – это самостоятельная часть речи, которая
- 4. Почему глаголы называют необыкновенной частью речи?Что без
- 5. Слайд 5
- 6. Из истории В старославянском языке слово ГЛАГОЛЪ означало
- 7. Зарубить на носу Чесать язык Клевать носомЗАМЕНИТЬ
- 8. Прошедшее времяБыла я малышкой,Играла пустышкой.Я пела, плясала,О
- 9. Настоящее времяСейчас я живуВ небольшом зоопаркеИ каждый
- 10. Будущее времяВ понедельник или в средуВсё я
- 11. Совершенный видГоворят (и это лестно!),Что я выгляжу
- 12. Несовершенный видВсем вокруг сегодня ясно,Что я выгляжу
- 13. Совершенный видНесовершенный видпопади в воротасказатьунестивязатьсмотретьпищатьдописать
- 14. _____________ свежий ветерок, ___________ прохладой в лицо,
- 15. Расскажи о глаголеОтвечает: …….Обозначает: …….Изменяется: …….
- 16. Жить, думать, чувствовать, любить, свершать открытия. Б. Пастернак Назови глаголы и определи их вид
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Скачать презентанцию
‘+ ‘УГОЛЬ’Отгадайте ребус
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Глагол – это
самостоятельная
часть речи, которая
обозначает действие
что
делать? что сделать?
сделал?что делает? что сделает?
Слайд 4Почему глаголы называют
необыкновенной частью речи?
Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду-
Всё в действие придёт.
Глаголы подчёркивают
движение,
динамику.
Проблема:
Слайд 6Из истории
В старославянском языке слово ГЛАГОЛЪ означало
«слово», «речь»; «глаголить»
значило «говорить». Одна
из двух славянских азбук называлась глаголицей.
«Устами младенца
глаголит истина»«Глагольство – высокопарная речь»
(Толковый словарь русского языка. В.И. Даль)
Слайд 7
Зарубить на носу
Чесать язык
Клевать носом
ЗАМЕНИТЬ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
ГЛАГОЛАМИ.
Бить баклуши
В поте лица
Развесить уши
Слайд 8Прошедшее время
Была я малышкой,
Играла пустышкой.
Я пела, плясала,
О чуде мечтала.
Но время
бежало,
И я подрастала.
Я скоро узнала,
Что взрослою стала.
Что делала?
Слайд 9Настоящее время
Сейчас я живу
В небольшом зоопарке
И каждый мой день
Пребываю в
запарке:
Я в школу бужу
По утрам малышей,
Кормлю их, купаю
От ног до
ушей.Я штопаю, глажу, стираю,
Игрушки за них убираю,
Мету, отмываю,
Кручу, кипячу,
Хвалю и ругаю,
Шучу и ворчу.
Так мчится моё НАСТОЯЩЕЕ,
Нисколько меня не щадящее.
Что делаю?
Слайд 10Будущее время
В понедельник или в среду
Всё я брошу и уеду
И
оставлю их одних,
Безобразников моих.
Сяду в поезд и тогда
Посмотрю на города.
Я
отправлюсь в южный порт,На какой-нибудь курорт.
Как начну я там форсить,
Платья модные носить,
Буду плавать, буду прыгать,
Буду всех с ума сводить.
Когда море надоест,
Запланирую отъезд.
И вернусь обратно к ним,
К безобразникам моим.
Что сделаю?
Что буду делать?
Слайд 11Совершенный вид
Говорят (и это лестно!),
Что я выгляжу чудесно:
Шляпа, галстук и
костюм,
Нос с горбинкой, ясный взгляд.
(Все восторженно глядят!)
Весь начищенный, степенный.
ВИД мой
самый СОВЕРШЕННЫЙ,Я к тому ж не поленился
И неплохо потрудился:
СДЕЛАЛ нынче столько дел!
Суп сварил, с горы скатился
И при этом не разбился,
Кипятком не обварился,
Лишь немного похудел!
Что сделать?
Слайд 12Несовершенный вид
Всем вокруг сегодня ясно,
Что я выгляжу ужасно;
Сам не брит,
костюм измят,
Уши в стороны торчат,
Нос крючком, потухший взгляд.
(Все сочувственно глядят!)
Суетливый,
нестепенный…Ах, мой ВИД НЕСОВЕРШЕННЫЙ!
Что делать?
Слайд 14_____________ свежий ветерок, ___________ прохладой в лицо, ___________ по листьям,
_______________ в кустах. Следом за ним _______________ бурный вихрь, медленно
двигая по дороге; вот он _________________ в деревню, _________________ несколько гнилых досок с забора, _________________ соломенную кровлю и _____________ вдоль улицы петухов и кур.И.А. Гончаров
Творческая работа
Слова-помощники:
Пронёсся
прошумел
подул
затих
мчится
ворвался
сбросил
стащил
погнал
Слайд 16
Жить, думать, чувствовать,
любить, свершать открытия.
Б. Пастернак
Назови глаголы
и
определи их вид
