Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Морфемика и словообразование
Содержание
- 1. Морфемика и словообразование
- 2. Слово делится на части,Ах, какое это счастье!Может каждый грамотейДелать слово из частей!
- 3. Орфография. Культура речи. Морфемика и словообразование.
- 4. Цели урока:Повторить основные сведения по словообразованию и
- 5. Лексическая минуткаОпределите значения фразеологизмов:Как белка в колесе,
- 6. Слайд 6
- 7. Повторение изученного в 5 классеМорфемаМорфемикаОрфографияКультура речи- значимая
- 8. Проверим! Окончание – это значимая
- 9. Проверим! Корень – это главная значимая
- 10. Словообразование – раздел науки о языке, в
- 11. Работа с текстомОс…нь. Обсыпае(т,ть)ся весь наш бедный
- 12. ПроверкаОсень. Обсыпается весь наш бедный сад,Листья пожелтелые
- 13. ПроверкаОсень. Обсыпается весь наш бедный сад,Листья пожелтелые
- 14. 1. Что составляет основу слова?А) приставка,
- 15. А) приставка Б) кореньВ)
- 16. А) в окончании В) в
- 17. А) приставка Б) кореньВ)
- 18. А) окончание В) приставкаБ)
- 19. Продолжите фразу:Сегодня я узнал… Было
- 20. Домашнее задание:§ 31, учить определения (с.88).
- 21. Спасибо за внимание!
- 22. Источники:Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват.
- 23. Скачать презентанцию
Слово делится на части,Ах, какое это счастье!Может каждый грамотейДелать слово из частей!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Цели урока:
Повторить основные сведения по словообразованию и морфемике, полученные в
V классе.
различать однокоренные слова и формы одного и
того же слова.Воспитывать орфографическую зоркость.
Слайд 5Лексическая минутка
Определите значения фразеологизмов:
Как белка в колесе, душа в душу,
сесть на шею, брать быка за рога, у чёрта на
куличках, набрать в рот воды, крокодиловы слезы, в час по чайной ложке.
Слайд 7Повторение изученного в 5 классе
Морфема
Морфемика
Орфография
Культура речи
- значимая часть слова.
- раздел
науки о языке, изучающий морфемы, состав слова.
- раздел науки о
языке, изучающий правила написания слов.- владение нормами литературного языка в его устной и письменной речи.
Слайд 8Проверим!
Окончание – это значимая часть слова, которая
образует форму слова и служит для …... Среди окончаний есть
нулевые окончания. Основа – это часть изменяемого слова без ….. или все неизменяемое слово.
В основе слова заключено его лексическое значение.
Слайд 9Проверим!
Корень – это главная значимая часть слова, в
которой заключено общее лексическое значение всех …….
Суффикс – это
значимая часть слова, которая находится после ….. или после другого …… и служит для ... Приставка – это значимая часть слова, которая находится перед ….. или перед другой ….. и служит для...
Слайд 10Словообразование – раздел науки о языке, в котором изучается ,
от чего и с помощью чего образуется слово.
Морфе́мика —раздел науки о
языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит слово. 
Слайд 11Работа с текстом
Ос…нь. Обсыпае(т,ть)ся весь наш бедный са…,
Лист…я пож…лтелые (по)
ветру л…тят;
Лишь вд…ли красую(т,ть)ся, там, на дне д…лин,
Кисти ярко-красные вянущих
р…бин.Задание № 1
Переписать, вставляя пропущенные буквы.
Слайд 12Проверка
Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь
вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
Задание №
2Выделить грамматическую основу предложений.
Слайд 13Проверка
Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь
вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
Задание №
2Выделить грамматическую основу предложений.
Выполните морфемный разбор выделенных слов.
Выполните фонетический разбор слова ЛИШЬ.
Слайд 141. Что составляет основу слова?
А) приставка, корень, окончание
Б)
корень, суффикс
В) приставка, корень, суффикс, окончание
Г) приставка,
корень, суффикс Увы!
Подумай!
Неверно!
Молодец!
Слайд 15А) приставка
Б) корень
В) окончание
Г)
суффикс
Увы!
Подумай!
Неверно!
Молодец!
2. Какая часть слова служит для
образования
форм слова?
Слайд 16А) в окончании
В) в приставке
Б) в
корне
Г) в суффиксе
Увы!
Подумай!
Неверно!
Молодец!
В какой части слова есть
орфограмма: лаг - лож; рос - раст - ращ?
Слайд 17А) приставка
Б) корень
В) окончание
Г)
суффикс
Увы!
Молодец!
Неверно!
Подумай!
4. В какой части слова заключено общее лексическое значение
однокоренных слов?
Слайд 18А) окончание
В) приставка
Б) корень
Г) суффикс
Увы!
Молодец!
Молодец!
Подумай!
5. Какие морфемы служат для образования новых
слов?
Слайд 19Продолжите фразу:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я понял, что…
Теперь я могу…
У меня получилось …
Я смог…
Мне захотелось…
Слайд 22Источники:
Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ [М.Т. Баранов,
Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.;].
Поурочные разработки по русскому языку: 6
класс. – М.: ВАКО, 2012.- Н.В. Егорова.Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.: «Цитадель-Трейд», 2012. – А.Н. Тихонов.
Методические рекомендации. 6 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций/ [М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.;]. М.: Просвещение, 2014.
![Источники:Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ [М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.;].Поурочные разработки по](/img/thumbs/beba0ff25acacbf43558dd77aa66e012-800x.jpg "Морфемика и словообразование Источники:Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ [М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская,")
