Научный стиль речи

и обучения.

отвлеченность, обобщенность,
безличность, некатегоричность.

порядок слов,
преобладание неопределенно- личных и безличных предложений,
обилие сложных предложений,

причастных и деепричастных оборотов.

из двух групп специальной лексики – слов и сочетаний слов,

употребляемых преимущественно людьми определенной отрасли знания, профессии. В каждой науке существует своя система терминов, называемая терминологией.

научные доклады),
научно-учебный (учебники, лекции),
научно-популярный (научно-популярные сообщения, статьи, очерки).

дни одной из важнейших составляющих жизни испанского общества.

С начала нового тысячелетия страна демонстрирует одни из самых высоких в мире темпов ее роста.  Начиная с 2000 г. в Испанию ежегодно въезжает 500 – 600 тыс. чел. В настоящее время по притоку иммигрантов страна занимает второе место в мире  (после США) и первое в Европе. По данным Министерства труда и иммиграции на начало 2008 г., численность официально зарегистрированных иммигрантов составляет 4,5 млн. чел., а общая их численность  (вместе с нелегалами) оценивается в 6 млн. чел.  При этом доля иммигрантов в ее населении  достигла почти 10%. По этому показателю Испания также лидирует среди стран Евросоюза.
К.э.н., ст.н.с. Центра Иберийских исследований И.Г Синельщикова Иммиграция и иммиграционная политика в Испании:
пути решения, проблемы

найти упоминание о 50 орфоэпических и орфофонических особенностях ленинградского произношения,

относящихся к отдельным гласным и согласным, сочетаниям согласных и отдельным словам. 39 из них являются особенностями ленинградского варианта нормы и будут рассмотрены ниже, 11 — особенностями ленинградского просторечия, и потому анализироваться не будут.
Л.А. Вербицкая
«Давайте говорить правильно»

наша лингвистическая наука проделала огромный путь. Бурно развиваясь, она стремилась

в основном к созданию строгих моделей и теорий языка, которые можно было бы применять в различных компьютерных системах переработки текстов. Но именно эта направленность на решение прикладных, не связанных напрямую с человеком целей отдалила современную лингвистику от повседневной жизни, от интересов простого человека.

Эльза Флоренская «О стиле ученого»

цели - "введение"; 2. Поиск способов решения проблемы, перебор возможных

вариантов и выдвижение гипотезы, доказательство идеи (гипотезы) - "основная часть"; 3. Решение исследовательской задачи, получение ответа - "заключение« т.е. тип речи – рассуждение.