Образцы заданий для урока-повторения по теме "Односоставные предложения"

Развивать умения находить односоставные предложения в текстах разных стилей

Формировать умения использовать односоставные предложения при работе по составлению текстов разных стилей
Развивать письменную и устную речь учащихся
Продолжить работу по подготовке к ГИА по русскому языку в 9 классе

В саду пахнет черемухой.
Вода залила котлован.

Водой залили котлован.
Я скучаю. Мне скучно.
Катер несся к берегу. Катер несло к берегу.
Дым щиплет глаза. От дыма щиплет глаза.
 
 
Чем отличаются предложения в парах?

изъявительного наклонения 2 лица, ед. числа.
В каких односоставных предложениях данные

слова могут быть использованы в качестве главных членов?
1) Брожу--------------------------------------
2) Поставят----------------------------------
3) Позвонили--------------------------------
4) Приказано---------------------------------
5) Вечереет-----------------------------------
6) Не утаишь---------------------------------
7) Рассказали---------------------------------
8) Не видать----------------------------------
9) Уходим--------------------------------------
10) Выберите----------------------------------

выяснить способ выражения главных членов. Удачи!
Люблю побродить ранним утром

по лесу.
Гальку для дороги привезли с моря.
Приятно пахнет жасмином.
Поздно вечером в школе пусто.
Маленький ручеек.
Иду через засохший ельник.
Под вечер подморозило.
Пирог с грибами.
Отдыхали у моря.
Вечерами работалось особенно хорошо.
Читай больше.
Звезды в звездной вышине.

вставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Определите стиль текста. Устно

докажите принадлежность текста стилю.
Задание 2- Найдите все односоставные предложения и укажите их вид.
Задание 3- Определите тип речи. Свое мнение обоснуйте
Текст 1
( Ни, не )когда ( не, ни )гордись казачеством! ( Ни, не )когда ( не, ни )считай сына другого народа ниже или глупее себя но будь добр и открыт всем! Помни, что по тебе судят о народе твоем! Будь прост но не под…
б…страстен. Доброжелателен но ( не, ни ) льстив. Храни достоинство но ( не, ни )гордись!
Пуще всех благ и самой жизнью ставь казач (?) ю волю! Помни : воля (не) своеволие.
 

орфограммы.
Задание 2- Определите стиль текста. Устно докажите принадлежность текста

стилю.
Задание 3- Найдите все односоставные предложения и укажите их вид.
Тридцатые годы… Москва. Центр столицы в лесах. На месте ( двух ) этажных домишек ( О, о ) хотного ряда кипит стройка… Москва( река) (не)узнаваема , потому что ее берега одевают в гранит. Возводят новые мосты. Кладут асфальт. Ломают «старое». Снесли Сухаревскую башню. Сгоряча порубили столетние липы на Садовом кольце.
Начали стройку метро. На улицах - веселые молодые ребята и девчата в касках, перепачка (н, нн )ые рыжей глиной. Это метростроевцы.

Обозначьте орфограммы.
Задание 2- Определите, можно ли назвать эти предложения

текстом. Свой ответ обоснуйте.
Задание 3- Найдите все односоставные предложения и укажите их вид.
Правила международного этикета.
( НИ , не )чего нельзя критиковать и сравнивать со своей страной.
Нужно уважать национальные традиции, праздники, религию и руководство страны, в которую вы приехали.
Необходимо вставать ( во )время национального гимна страны.
Нужно помнить, что привычные вам жесты в других странах могут иметь совсем иное значение.
 

текста. Устно докажите принадлежность текста стилю. Укажите средства художественной выразительности,

используемые автором
Задание 3- Найдите все односоставные предложения и укажите их вид. С какой целью их использует поэт?

Радость и горе в живом упоенье,
Думы и сердце в вечном волненье,
В небе ликуя, томясь на земли,
Страстно ликующей,
Страстно тоскующей,
Жизни блаженство в одной лишь любви…
( Гете )

Составьте по любой из них небольшой текст, выбрав самостоятельно тип

и стиль речи.
Обязательно используйте односоставные предложения разных типов