района Липецкой области
ПРОЕКТ
Общее грамматическое значение глагола
Выполнил Жаворонков Ю.,
ученик 6
класса2014г
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Общее грамматическое значение глагола 6 класс
Содержание
- 1. Общее грамматическое значение глагола 6 класс
- 2. Цель знакомство с грамматическим значением глагола
- 3. Задачиповторить материал о глаголе как самостоятельной части
- 4. Назначение глаголаЯ свою задачу вижу в том,Чтоб
- 5. Глагол – самостоятельная часть речи, котораяОбозначает действие предметаОтвечает на вопросыЧто делать? Что сделать?...
- 6. Начальная форма глаголаинфинитивнеопределеннаяформа глагола
- 7. Глагол называет различные действия1. связанные с трудовой
- 8. В каждом предложении есть глагол, так как
- 9. Слово глагол заимствовано из старославянского языка, где
- 10. Глагол обладает огромным потенциалом для выражения
- 11. Как сказал писатель А.Югов: «Глагол –самая живая часть речи… назначение глагола – выражать само действие!»
- 12. Скачать презентанцию
Цель знакомство с грамматическим значением глагола
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Вторые Тербуны Тербунского муниципального
района Липецкой области
класса
Слайд 3Задачи
повторить материал о глаголе как самостоятельной части речи;
доказать, что глагол
обозначает действие предмета;
показать, что глагол называет различные действия
Слайд 4Назначение глагола
Я свою задачу вижу в том,
Чтоб сказать о действии
любом,
И счастливый мой удел таков –
В речи быть одним из
главных словП.Чесноков
Слайд 5Глагол – самостоятельная часть речи, которая
Обозначает
действие
предмета
Отвечает на вопросы
Что
делать?
Что сделать?...
Слайд 7Глагол называет различные действия
1. связанные с трудовой деятельностью
Рубить, вязать, шить……..
2.
Связанные с умственной и речевой деятельностью
Думать, решать, писать…..
3.Называющие перемещение и
положение в пространствеИдти, лететь, бежать
4.Называющие различное состояние:
Грустить, любить, радоваться…
5.Называющие то, что происходит в природе:
Светает, вечереет, подморозило…..
Слайд 8В каждом предложении есть глагол, так как сообщение о действиях
предметов характеризует эти предметы.
Гаснет вечер, даль синеет.
Солнышко садится,
Степь
да степь кругом – и всюдуНива колосится!
Пахнет мёдом, зацветает
Белая гречиха…
Звон к вечерне из деревни
Долетает тихо…
А вдали кукушка в роще
Медленно кукует…
Счастлив тот, кто на работе
В поле заночует!
И.А.Бунин
Слайд 9Слово глагол заимствовано из старославянского языка, где оно имело значение
«слово, речь», и в этом значении встречается в поэзии А.С.Пушкина,
А.Плещеева, А. Толстого, Н.Огарёва.Известны пушкинские строки из стихотворения «Пророк»:
Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
Слайд 10 Глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий.
По
частоте употребления глагол занимает второе место (после существительных). Среди 9
тысяч наиболее употребляемых слов глаголов около 2500. Самыми частыми являются глаголы: быть, мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть, хотеть, видать, думать, работать, любить и другие.
Слайд 11Как сказал писатель А.Югов:
«Глагол –самая живая часть речи…
назначение
глагола – выражать само действие!»
