Омонимия слов разных частей речи

мира.
(Людвиг Витгенштейн(1889-1951),
австрийский философ и логик)

дома овсянка!
–П..думаешь,– сказал Матвей,– у меня дома то(же) овсянка.
–Люблю я

овсянку!– добавил Сашка.
–И я люблю!– ск..зал Матвей.
–Она ж..лтая, кр..сивая такая!
–И вкус(?)ная. Особенно с молоком!
–Как это – вкусная! Как это – с молоком?– уд..вился Сашка.
–Да так. А еще хороша с маслом или сахаром.
–Да ты про что говоришь?!– вспл..снул руками Сашка.
–Как это – про что? Про овсянку!– ответил Матвей.
–Про какую овсянку?
–Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
–И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду ж..ла и песни пела.
–Каша песни пела?– изумился Матвей.
–Какая каша? Не каша, а птица. Не слыхал про такую, что(ли)? Айда ко мне – мою овсянку слушать.
–Айда!– согл..сился Матвей.– А потом ко мне – мою овсянку кушать!

УЭ-2

одной части речи или нет?
Как они называются?

и написанию, но совершенно разные по лексическому значению: ключ (родник)

– ключ (дверной).

УЭ-2

дело защиты мира в свои руки.
Купец в своей лавке сидел

на деревянной лавке.
Он купил ириску, решил ее не есть,
Но как не съесть ириску,
когда ириска есть.

УЭ-2

капля-егоза,
К..нчая свой высотный путь,
Л..тела с круч(?), з..крыв гл..за,
В л..цо з..мли

боясь взгл..нуть.
Ск..льзнув с н..бесного стекла,
В ладонь цв..тка она стекла.

УЭ-3

печь (существительное) – печь (глагол).
УЭ-3

определите часть речи.
Небесное светило было закрыто дождевыми тучами, а еще

вчера оно так ярко и ласково нам светило.
Если б мыло приходило по утрам ко мне в кровать и само меня бы мыло, хорошо бы это было.
Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.

УЭ-3

на сене
Лежа слушал песню Сени:
«Ах, вы, сени, мои сени».
УЭ-4

УЭ-4

хлеб сухой.
Не под дождем – Постоим да подождем.
Илья тобою очарован.

– Иль я тобою очарован?
Лет до ста расти нам без старости.
Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума.
Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз.
Злато, злато! Сколько от тебя зла-то!

УЭ-4

ра..несли во все стороны
Сплетницы-кумушки –
Сорок сорок.
УЭ-5

замо́к.
УЭ-5

саду. – Пили скорей дрова.
Белки прыгают по веткам, Принесли орешки деткам!

Взбей яичные белки, И печенье испеки.
Скорей, сестра, на рыб взгляни,
Попались на крючок они.
В ведерко руку окуни,
Не бойся: это окуни.
Плывут по озеру пироги – На остров нет другой дороги.
Любишь кушать пироги – Печь их маме помоги.
В дом войти никто не мог: На двери висел замок.
Я песок руками рою, Королевский замок строю.

УЭ-5

лексики», употребив в нем все рассмотренные на уроке языковые факты:

омонимы, омоформы, омофоны, омографы. Создавая сочинение, используйте материал урока или свои наблюдения.

это только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять. (Сергей

Довлатов, русский писатель)