общим недоразвитием речи
Выполнил: студент 5 курса ИСП КГПУ
Шаповаленко Л.О. Научный руководитель:
к. психол. н., профессор
В.Н. Шурдукалов
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности изучения и коррекции монологической речи детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Особенности изучения и коррекции монологической речи детей старшего дошкольного возраста
- 2. Объект исследования: описательная речь детей старшего дошкольного
- 3. Гипотеза исследования: знание особенностей монологической речи и
- 4. Задачи исследованияПроанализировать литературу по проблеме исследования.Подбор методик
- 5. Констатирующий эксперимент (11 сентября – 29 сентября 2006 г.) Сравнительный анализ описательных рассказовэкспериментальная группа.контрольная группа.
- 6. Формирующий эксперимент (2 октября по 11
- 7. Контрольный эксперимент Сравнительный анализ составления описательных рассказов экспериментальная группа.контрольная группа.
- 8. Скачать презентанцию
Объект исследования: описательная речь детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Предмет исследования: особенности и содержание коррекционно - развивающей работы по развитию описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Особенности изучения и коррекции монологической речи детей старшего дошкольного возраста с
общим недоразвитием речи
Шаповаленко Л.О.Научный руководитель:
к. психол. н., профессор
В.Н. Шурдукалов
Слайд 2
Объект исследования: описательная речь детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования: особенности и содержание коррекционно - развивающей работы по
развитию описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Слайд 3
Гипотеза исследования: знание особенностей монологической речи и составленный комплекс коррекционно
– развивающих занятий, включающих применение схем, позволит повысить уровень описательной
речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.Цель исследования: Определить особенности изучения и коррекции монологической речи, детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Слайд 4Задачи исследования
Проанализировать литературу по проблеме исследования.
Подбор методик и организация исследования,
особенностей описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Составить и
апробировать комплекс коррекционно-развивающих логопедических занятий, направленных на развитие описательной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.Определить эффективность составленного комплекса коррекционно-развивающих упражнений, направленного на развитие описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР, посредством использования схемы.
Слайд 5Констатирующий эксперимент (11 сентября – 29 сентября 2006 г.) Сравнительный анализ
описательных рассказов
экспериментальная группа.
контрольная группа.
Слайд 6Формирующий эксперимент (2 октября по 11 декабря 2006) с использованием
схем – описания предмета предложенных Воробьевой В.К. и Ткаченко Т.А.
Задачи:
- развитие умения выделять существенные признаки и основные части (детали) предметов;
- формирование обобщенных представлений о правилах построения рассказа - описания предмета;
- овладение языковыми средствами, необходимыми для составления описательного рассказа.
Слайд 7Контрольный эксперимент
Сравнительный анализ составления описательных рассказов
экспериментальная группа.
контрольная группа.
Теги
