Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности работы воспитателя коррекционной логопедической группы
Содержание
- 1. Особенности работы воспитателя коррекционной логопедической группы
- 2. Задачи первого направления.КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и
- 3. Задачи второго направления.ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:обучение по всем разделам программы
- 4. ДОКУМЕНТАЦИЯ:Учебные программы.Перспективный план (учебной работы на год).Календарный
- 5. ОБСЛЕДОВАНИЕ. сентябрь-2 недели май-2 неделиЦель:свести к минимуму
- 6. ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ.ЛОГОПЕД:подробно обследует речь и сопутствующие ей
- 7. ЗАНЯТИЯ.Сетка занятий составляется логопедом, воспитателями и другими
- 8. ЗАНЯТИЯ.ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДА:Индивидуальная работа.Звуковая культура речи. Развитие связной
- 9. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ.заниматься следует ежедневно
- 10. Скачать презентанцию
Задачи первого направления.КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторикизакрепление произношения поставленных логопедом звуковцеленаправленная активизация отработанной лексикиупражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорийразвитие внимания, памяти, логического мышления в играх и упражненияхзакрепление навыков
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Особенности работы воспитателя коррекционной логопедической
группы
В работе воспитателя логопедической группы
можно выделить 2 направления работы:
Слайд 2Задачи первого направления.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:
постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики
закрепление произношения
поставленных логопедом звуков
целенаправленная активизация отработанной лексики
упражнение в правильном употреблении сформированных
грамматических категорийразвитие внимания, памяти, логического мышления в играх и упражнениях
закрепление навыков чтения и письма
Слайд 3Задачи второго направления.
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
обучение по всем разделам программы массового детского сада
(кроме раздела «Развитие речи»)
воспитание в соответствии с программой массового детского
садаработа с родителями
Слайд 4ДОКУМЕНТАЦИЯ:
Учебные программы.
Перспективный план (учебной работы на год).
Календарный план (ежедневные занятия,
режимные моменты, индивидуальная работа, работа с родителями).
Тетрадь взаимосвязи логопеда и
воспитателя (коррекционные занятия по заданию логопеда).Карта обследования.
План индивидуальной поддержки развития ребенка.
Сведения о родителях ( ФИО матери и отца, лиц их заменяющих; возраст; образование; место работы; должность; рабочий, мобильный телефон; домашний адрес и телефон).
Тетрадь учета посещаемости.
Работа с родителями (родительские собрания, открытые занятия, консультации, совместные мероприятия, анкетирование, помощь).
Тетрадь здоровья детей.
Слайд 5ОБСЛЕДОВАНИЕ.
сентябрь-2 недели май-2 недели
Цель:
свести к минимуму трудности в обучении и
воспитании детей
максимально повысить эффективность работы
определить маршрут индивидуального развития ребенка
Слайд 6ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ.
ЛОГОПЕД:
подробно обследует речь и сопутствующие ей психические функции
произношение звуков,
их восприятие
воспроизведение слоговой структуры слова
состояние словарного запаса и грамматического строя
сформированность
связной речиуровень высших психических функций
состояние пальцевой и артикуляционной моторики
Логопед проводит обследование индивидуально.
ВОСПИТАТЕЛЬ:
оценивает уровень знаний ребенка по программе предыдущей группы
наблюдает за детьми во время всех режимных моментов, игр
общается с родителями
Воспитатель проводит обследование индивидуально и с подгруппой детей.
Слайд 7ЗАНЯТИЯ.
Сетка занятий составляется логопедом, воспитателями и другими специалистами. Занятия проводятся
по программе МДОУ, в соответствии с перспективно-календарным планом логопедической работы.
СЕТКА
ЗАНЯТИЙ ОТРАЖАЕТ:возраст детей
день недели
первую половину дня или вторую
наименование занятия
специалистов (кто проводит занятие)
Отличительная особенность фронтальных занятий воспитателя в том, что кроме образовательных и воспитательных задач, перед ними стоят и коррекционные задачи, непосредственно связанные с темой каждого занятия.
Слайд 8ЗАНЯТИЯ.
ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДА:
Индивидуальная работа.
Звуковая культура речи.
Развитие связной речи и лексико-грамматических
категорий.
Подготовка к обучению грамоте.
ЗАНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Познавательное развитие.
Развитие речи
Первые шаги в математику.
Художественная
деятельность.Физическая культура(проводит физкультурный работник и воспитатель).
Музыкальное занятие (музыкальный руководитель и воспитатель).
Коррекционное занятие (по заданию логопеда – II половина дня).
Индивидуальная работа.
ЛЕГО-конструирование (воспитатель по ЛЕГО-конструированию).
Художественное творчество (эстет).
Слайд 9ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ.
заниматься следует ежедневно в первой половине
дня
проводить занятия следует систематически
продолжительность должна составлять 20 (25,30) минут
от эмоциональной
обстановки во многом зависит эффективность занятияв процессе допустимы любые вопросы со стороны ребенка и дополнительные пояснения со стороны взрослого
Теги
![Автоматизация звука [Ц]](/img/thumbs/ddd9f67919430c9a9b3d2fb71778365f-800x.jpg)
