Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повторение (работа с текстом) 6 класс
Содержание
- 1. Повторение (работа с текстом) 6 класс
- 2. Обрати внимание:Правильный ответ изменит цвет текстаНеправильный ответ
- 3. 1. Укажите слово из предложений №3—5, состоящее
- 4. 2. Укажите предложения, в которых есть притяжательное
- 5. 3. Укажите предложения, в которых есть определительные
- 6. 4. Укажите глагол 2 спряжения. .
- 7. 5. Укажите предложение с однородными членами.(1) Все
- 8. 6. Укажите предложения с пропущенными знаками препинания.,(1)
- 9. 7. Какой художественный прием создает яркую, образную картину? (лепестками-лучами, золотые головки).эпитетсравнениеолицетворениеметафорагипербола
- 10. 8. В какой последовательности нужно расположить предложения,
- 11. (1) Все знают эти простые
- 12. 9. Определите тему и идею текста.10. Озаглавьте получившийся текст.11. Каким настроением проникнут текст?12. Определить тип речи.
- 13. Использованные материалы и литература:Русский язык. 6 класс.
- 14. Скачать презентанцию
Обрати внимание:Правильный ответ изменит цвет текстаНеправильный ответ исчезнет с экранаНашел правильный ответ – переходи к следующему слайду УДАЧИ!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Повторение
(работа с текстом)
Корниенко Людмила Николаевна,
учитель русского языка
Минераловодского района Ставропольского края
Слайд 2Обрати внимание:
Правильный ответ изменит цвет текста
Неправильный ответ исчезнет с экрана
Нашел
правильный ответ – переходи к следующему слайду
УДАЧИ!
Слайд 31. Укажите слово из предложений №3—5, состоящее из приставки, корня,
суффикса и окончания.
(3) Они
(4) Все
похожи
с золотыми
знают
на маленькое
лепестками
солнце
-лучами.
поворачивают
(5) Светит
солнце
и
следом эти
простые
цветы.
за солнцем
они
золотые
свои
головки.
(1) Все лето цветут одуванчики.
(2) Скрывается солнце и одуванчики свертывают свои лепестки и засыпают.
Слайд 42. Укажите предложения, в которых есть притяжательное (-ые) местоимение (-я)
.
(5) Светит солнце и следом за солнцем поворачивают они
золотые свои головки(4) Все знают эти простые цветы.
(2) Скрывается солнце и одуванчики свертывают свои лепестки и засыпают.
(3) Они похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами.
(1) Все лето цветут одуванчики.
свои
свои
Слайд 53. Укажите предложения, в которых есть определительные местоимения.
(1) Все лето
цветут одуванчики.
(2) Скрывается солнце и одуванчики свертывают свои лепестки
и засыпают.(3) Они похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами.
(4) Все знают эти простые цветы.
(5) Светит солнце и следом за солнцем поворачивают они золотые свои головки.
Все
Все
Слайд 64. Укажите глагол 2 спряжения.
.
(1) Все лето
цветут
одуванчики.
(2)Скрывается
солнце и одуванчики
свертывают
свои лепестки и
засыпают.
(3)
Они похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами.
(4) Все
знают
эти простые цветы.
(5)
Светит
солнце и следом за солнцем
поворачивают
они золотые свои головки.
Слайд 75. Укажите предложение с однородными членами.
(1) Все лето цветут одуванчики.
(2) Скрывается солнце и одуванчики свертывают свои лепестки и засыпают.
(3)
Они похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами. (4) Все знают эти простые цветы.
(5) Светит солнце и следом за солнцем поворачивают они золотые свои головки.
свертывают
засыпают
Слайд 86. Укажите предложения с пропущенными знаками препинания.
,
(1) Все лето цветут
одуванчики.
(2) Скрывается солнце и одуванчики свертывают свои лепестки
и засыпают.(3) Они похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами.
(4) Все знают эти простые цветы.
Светит солнце и следом за солнцем
поворачивают они золотые свои головки.
,
Слайд 97. Какой художественный прием создает яркую, образную картину? (лепестками-лучами, золотые
головки).
эпитет
сравнение
олицетворение
метафора
гипербола
Слайд 108. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
(1)
Все лето цветут одуванчики.
(2) Скрывается солнце, и одуванчики
свертывают свои лепестки и засыпают.(3) Они похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами.
(4) Все знают эти простые цветы.
(5) Светит солнце, и следом за солнцем поворачивают они золотые свои головки.
1, 4, 2, 3, 5,
2, 4, 5, 3, 1,
3, 1, 5, 2, 4,
4, 3, 1, 5, 2
5, 2, 4, 3, 1,
Слайд 11 (1) Все знают эти простые цветы. (2) Они
похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами. (3) Все лето
цветут одуванчики. (4) Светит солнце, и следом за солнцем поворачивают они золотые свои головки. (5) Скрывается солнце, и одуванчики свертывают свои лепестки и засыпают.8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
Спишите текст.
Слайд 129. Определите тему и идею текста.
10. Озаглавьте получившийся текст.
11. Каким
настроением проникнут текст?
12. Определить тип речи.
Слайд 13Использованные материалы и литература:
Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений. В 2 частях. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова
и др. М.: Просвещение, 2013.Егорова н.в. Поурочные разработки по русскому языку. 6 класс. - М.: ВАКО, 2014. (В помощь школьному учителю).
