«Правописание гласных и согласных в корне слова»
Выполнила- Васильева И.В.
Учитель начальных
классовГимназия №10 г.Тверь
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Правописание гласных и согласных в корне слова 3 класс
Содержание
- 1. Правописание гласных и согласных в корне слова 3 класс
- 2. Цель урока:повторить правила написания безударных гласных, звонких
- 3. Задачи урока:обобщить знания учащихся о способах деятельности
- 4. Оборудование урока:индивидуальные карточки с деформированными текстами;индивидуальные таблицы-памятки;учебник
- 5. Организационный моментНу-ка проверь, дружок,Ты готов начать урок?Всё
- 6. Словарный диктант «Арабское письмо».сокирбасанананисьлепаакинялмезаниламанидоромсабрикосананасапельсинземляникамалинасмородина
- 7. Введение в тему урока:Белка песенки поётДа оре…ки
- 8. Индивидуальные памятки:Способ деятельности при проверке безударных гласных
- 9. К. Чуковский «Тараканище»Зв..р.. з..др..ж..л.., В
- 10. Работа с текстомв субботу Таня со своими
- 11. Подведение итогов урока.
- 12. Объяснение домашнего заданиявыписать из словаря по 5 слов с изученными орфограммами.
- 13. Список литературыНечаева Н. В., Яковлева С. Г.
- 14. Скачать презентанцию
Цель урока:повторить правила написания безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова; формировать умения правописания гласных и согласных в корне слова.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Презентация урока русского языка в 3 классе по теме
«Правописание гласных и согласных в корне слова»
классовГимназия №10 г.Тверь
Слайд 2Цель урока:
повторить правила написания безударных гласных, звонких и глухих согласных
в корне слова;
формировать умения правописания гласных и согласных в
корне слова.
Слайд 3Задачи урока:
обобщить знания учащихся о способах деятельности при проверке безударных
гласных и парных согласных в корне слова;
закрепить умения учащихся определять
слабую и сильную позицию гласного и согласного звука в слове;сформировать алгоритм деятельности при проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;
развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;
развивать умение формулировать выводы, аргументировать свои высказывания.
Слайд 4Оборудование урока:
индивидуальные карточки с деформированными текстами;
индивидуальные таблицы-памятки;
учебник «Русский язык. 3
класс». Авторы: Н. В. Нечаева, С. Г. Яковлева.
Слайд 5Организационный момент
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё
ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль
внимательно глядят?Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
Слайд 6Словарный диктант
«Арабское письмо».
сокирба
санана
нисьлепа
акинялмез
анилам
анидоромс
абрикос
ананас
апельсин
земляника
малина
смородина
Слайд 7Введение в тему урока:
Белка песенки поёт
Да оре…ки все грызёт,
А оре…ки
не пр…стые,
Всё скорлу…ки з…лотые,
Ядра – чистый изумру…,
Слуги белку стер…гут.
( А.С.
Пушкин)
Слайд 8Индивидуальные памятки:
Способ деятельности при проверке безударных гласных в корне слова:
ставлю ударение; нахожу корень; если в корне гласный в безударной
позиции, то подбираю проверочное слово так, чтобы безударный гласный был в сильной позиции под ударением; выбираю нужную букву.Способ деятельности при проверке парных согласных: 1) нахожу слабую позицию согласного; 2) устанавливаю, парный он или непарный; 3) если парный, нахожу корень, подчеркиваю слабую позицию согласного в корне; 4) подбираю проверочное слово так, чтобы парный согласный был в сильной позиции перед гласным или звонким непарным согласным; 5) выбираю нужную букву.
Слайд 9К. Чуковский «Тараканище»
Зв..р.. з..др..ж..л..,
В ..бм..р..к уп..л..
.
В..лк.. от исп..г..
Ск..ш..л.. друг др..г...
Б..дн..й
кр..к..д..лЖ..б.. пр..гл..тил.
А сл..н..х.., вся др..ж..,
Так и с..л.. на еж...
Слайд 10Работа с текстом
в субботу Таня со своими родителями был в
зоопарке. Там очень ного интересных животных Слоны и
медведи, волки и тигру, павлины и крокодилы. А забавнее всех были обезяны.
Слайд 13Список литературы
Нечаева Н. В., Яковлева С. Г. Русский язык: Учебник
для 3 класса: в 2 частях. – 2-е изд., пересмотр.
– Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.Нечаева Н. В. Методические рекомендации к курсу «Русский язык. 2 класс» – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
Развивающие задания 3 класс /сост. Е.В. Языканова – М.:Издательство «Экзамен», 2010.
