Правописание одной и двух НН в суфиксах имен прилагательных

Содержание

1. Правописание одной и двух НН в суфиксах имен прилагательных
2. ЦЕЛИ УРОКА: ПРЕДМЕТНЫЕ: ЗАКРЕПИТЬ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ
3. ДЕВИЗ УРОКА ВНИМАНИЕ,ИНТЕРЕС,ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ.
4. ОРФОЭПИЧЕСКАЯ МИНУТКАКРАСИВЕЕ,СВЁКЛА, БАЛОВАТЬ, ДРЕМОТА, ЗВОНИТ, ЩАВЕЛЬ, ТОРТЫ, ВКЛЮЧИТ,НЕДВИЖИМОСТЬ,ДОГОВОР, ЖАЛЮЗИ.
5. КРАСИ́ВЕЕ,СВЁ́́КЛА, БАЛОВА́ТЬ, ДРЕМО́ТА, ЗВОНИ́Т, ЩАВЕ́ЛЬ, ТО́РТЫ, ВКЛЮЧИ́Т,НЕДВИ́ЖИМОСТЬ,ДОГОВО́Р, ЖАЛЮЗИ́.Жалюзи́ — светозащитные устройства, состоящие из вертикальных или горизонтальных пластин
6. РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКСТОМЕсть под Москвой (не)большая
7. ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, ОБЬЯСНИТЕ ПРАВИЛОЛЕБЕДИ…НЫЙ, КОЖА…НЫЙ, СТАНЦИО..НЫЙ, ГОСУДАРСТВЕ…НЫЙ, СЕРЕБРЯ…НЫЙ, ПИСЬМЕ…НЫЙ,ВЕТРЕ…НЫЙ, Ю…НЫЙ, СТЕКЛЯ…НЫЙ.
8. ИНДЮКХОДИТ ПО ДВОРУ ИНДЮКСРЕДИ УТОК И ПОДРУГ.ВДРУГ
9. ОБРАЗУЙТЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В СКОБКАХ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕЖил
10. ЛУБ-ВОЛОКНИСТАЯ ВНУТРЕННЯЯ ЧАСТЬ КОРЫ.ТМИН-ТРАВЯНИСТОЕ РАСТЕНИЕ,А ТАКЖЕ СЕМЕНА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ КАК ПРИПРАВА К ХЛЕБУ,ПЕЧЕНЬЮ,СЫРУ.
11. Замените словосочетания синонимичными. Предание старины
12. СЕГОДНЯ Я УЗНАЛ…БЫЛО ТРУДНО…Я ПОНЯЛ,ЧТО…Я СМОГ…МЕНЯ
13. Скачать презентанцию

ЦЕЛИ УРОКА: ПРЕДМЕТНЫЕ: ЗАКРЕПИТЬ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ УСЛОВИЯ ВЫБОРА Н И НН В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ НА СЧЁТ ТОЛКОВАНИЯ НЕЗНАКОМЫХ СЛОВ, ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС УЧАЩИХСЯ, УЧИТЬ ОБОСНОВЫВАТЬ СВОЙ ВЫБОР;МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Главная
Русский язык
Правописание одной и двух НН в суфиксах имен прилагательных

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ПРАВОПИСАНИЕ ОДНОЙ И ДВУХ НН В СУФФИКСАХ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
(УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ

И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА)
ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ»ПЯТИХАТСКАЯ

ШКОЛА» ЛУЕВА ЛИЛИАНА АЛЕКСАНДРОВНА

ПРАВОПИСАНИЕ ОДНОЙ И ДВУХ НН В СУФФИКСАХ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ(УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА)ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА

Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
ПРЕДМЕТНЫЕ: ЗАКРЕПИТЬ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ УСЛОВИЯ ВЫБОРА Н И

НН В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ НА СЧЁТ ТОЛКОВАНИЯ

НЕЗНАКОМЫХ СЛОВ, ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС УЧАЩИХСЯ, УЧИТЬ ОБОСНОВЫВАТЬ СВОЙ ВЫБОР;
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ , НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ, УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ И ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ;
ЛИЧНОСТНЫЕ: ВОСПИТЫВАТЬ ИНТЕРЕС К РОДНОМУ ЯЗЫКУ, ИЗУЧАЕМОМУ ПРЕДМЕТУ.

ЦЕЛИ УРОКА: ПРЕДМЕТНЫЕ: ЗАКРЕПИТЬ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ УСЛОВИЯ ВЫБОРА Н И НН В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР

Слайд 3ДЕВИЗ УРОКА
ВНИМАНИЕ,

ИНТЕРЕС,

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ.

Слайд 4ОРФОЭПИЧЕСКАЯ МИНУТКА
КРАСИВЕЕ,СВЁКЛА, БАЛОВАТЬ, ДРЕМОТА, ЗВОНИТ, ЩАВЕЛЬ, ТОРТЫ, ВКЛЮЧИТ,НЕДВИЖИМОСТЬ,ДОГОВОР, ЖАЛЮЗИ.

Слайд 5КРАСИ́ВЕЕ,СВЁ́́КЛА, БАЛОВА́ТЬ, ДРЕМО́ТА, ЗВОНИ́Т, ЩАВЕ́ЛЬ, ТО́РТЫ, ВКЛЮЧИ́Т,НЕДВИ́ЖИМОСТЬ,ДОГОВО́Р, ЖАЛЮЗИ́.
Жалюзи́ — светозащитные устройства, состоящие

из вертикальных или горизонтальных пластин

КРАСИ́ВЕЕ,СВЁ́́КЛА, БАЛОВА́ТЬ, ДРЕМО́ТА, ЗВОНИ́Т, ЩАВЕ́ЛЬ, ТО́РТЫ, ВКЛЮЧИ́Т,НЕДВИ́ЖИМОСТЬ,ДОГОВО́Р, ЖАЛЮЗИ́.Жалюзи́ — светозащитные устройства, состоящие из вертикальных или горизонтальных пластин

Слайд 6РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКСТОМ

Есть под Москвой (не)большая стари..ая деревушка Гжель.

(З,С)десь созд..ют бел..снежные ф..рфоровые чайники подсвечники часы ф..гурки людей и

ж..вотных. Эти изделия так хороши, что слава о гжельском иску..тве разн..слась по всему миру.
Самый излюбле..ый узор- гжельская роза.

РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКСТОМЕсть под Москвой (не)большая стари..ая деревушка Гжель. (З,С)десь созд..ют бел..снежные ф..рфоровые чайники подсвечники часы

Слайд 7ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, ОБЬЯСНИТЕ ПРАВИЛО
ЛЕБЕДИ…НЫЙ, КОЖА…НЫЙ, СТАНЦИО..НЫЙ, ГОСУДАРСТВЕ…НЫЙ, СЕРЕБРЯ…НЫЙ, ПИСЬМЕ…НЫЙ,
ВЕТРЕ…НЫЙ, Ю…НЫЙ,

СТЕКЛЯ…НЫЙ.

Слайд 8ИНДЮК
ХОДИТ ПО ДВОРУ ИНДЮК
СРЕДИ УТОК И ПОДРУГ.
ВДРУГ УВИДЕЛ ОН ГРАЧА,
РАССЕРДИЛСЯ

СГОРЯЧА.
СГОРЯЧА ЗАТОПАЛ,
КРЫЛЬЯМИ ЗАХЛОПАЛ.
ВЕСЬ РАЗДУЛСЯ , СЛОВНО ШАР
ИЛИ МЕДНЫЙ САМОВАР.
ЗАТРЯС БОРОДОЮ,
ПОНЁССЯ

СТРЕЛОЮ.

ИНДЮКХОДИТ ПО ДВОРУ ИНДЮКСРЕДИ УТОК И ПОДРУГ.ВДРУГ УВИДЕЛ ОН ГРАЧА,РАССЕРДИЛСЯ СГОРЯЧА.СГОРЯЧА ЗАТОПАЛ,КРЫЛЬЯМИ ЗАХЛОПАЛ.ВЕСЬ РАЗДУЛСЯ , СЛОВНО ШАРИЛИ

Слайд 9ОБРАЗУЙТЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В СКОБКАХ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Жил в избушке (луб)
заяц

с дружною семьёй.
Под (серебро) звоночек
он будил послушных дочек.
(Рань) утром на

зарядку
выходили по порядку.
В завтрак ели мёд (пчела),
хлеб (рожь) с приправой (тмин),
Из (стекло) круглых чашек
ели гречневую кашу.

ОБРАЗУЙТЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В СКОБКАХ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕЖил в избушке (луб)заяц с дружною семьёй.Под (серебро) звоночекон будил послушных

Слайд 10ЛУБ-ВОЛОКНИСТАЯ ВНУТРЕННЯЯ
ЧАСТЬ КОРЫ.

ТМИН-ТРАВЯНИСТОЕ РАСТЕНИЕ,
А ТАКЖЕ СЕМЕНА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
КАК ПРИПРАВА

К ХЛЕБУ,
ПЕЧЕНЬЮ,СЫРУ.

Слайд 11 Замените словосочетания синонимичными.

Предание старины –

Остров, хранящий тайну –

Смерть без времени

–

Цветок с чудесным действием –

Сокровище, не имеющее цены –

Замените словосочетания синонимичными. Предание старины –Остров, хранящий тайну –Смерть без времени –Цветок с чудесным действием

Слайд 12
СЕГОДНЯ Я УЗНАЛ…
БЫЛО ТРУДНО…
Я ПОНЯЛ,ЧТО…
Я СМОГ…
МЕНЯ УДИВИЛО…
МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…
СВОЕЙ РАБОТОЙ НА

УРОКЕ Я…
МОЁ НАСТРОЕНИЕ…
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ МНЕ КАЖЕТСЯ…

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Правописание одной и двух НН в суфиксах имен прилагательных

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ПРАВОПИСАНИЕ ОДНОЙ И ДВУХ НН В СУФФИКСАХ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
(УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ

И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА)
ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ»ПЯТИХАТСКАЯ

Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
ПРЕДМЕТНЫЕ: ЗАКРЕПИТЬ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ УСЛОВИЯ ВЫБОРА Н И

НН В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ НА СЧЁТ ТОЛКОВАНИЯ

Слайд 3ДЕВИЗ УРОКА
ВНИМАНИЕ,

ИНТЕРЕС,

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ.

Слайд 4ОРФОЭПИЧЕСКАЯ МИНУТКА
КРАСИВЕЕ,СВЁКЛА, БАЛОВАТЬ, ДРЕМОТА, ЗВОНИТ, ЩАВЕЛЬ, ТОРТЫ, ВКЛЮЧИТ,НЕДВИЖИМОСТЬ,ДОГОВОР, ЖАЛЮЗИ.

Слайд 5КРАСИ́ВЕЕ,СВЁ́́КЛА, БАЛОВА́ТЬ, ДРЕМО́ТА, ЗВОНИ́Т, ЩАВЕ́ЛЬ, ТО́РТЫ, ВКЛЮЧИ́Т,НЕДВИ́ЖИМОСТЬ,ДОГОВО́Р, ЖАЛЮЗИ́.
Жалюзи́ — светозащитные устройства, состоящие

из вертикальных или горизонтальных пластин

Слайд 6РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКСТОМ

Есть под Москвой (не)большая стари..ая деревушка Гжель.

(З,С)десь созд..ют бел..снежные ф..рфоровые чайники подсвечники часы ф..гурки людей и

Слайд 7ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, ОБЬЯСНИТЕ ПРАВИЛО
ЛЕБЕДИ…НЫЙ, КОЖА…НЫЙ, СТАНЦИО..НЫЙ, ГОСУДАРСТВЕ…НЫЙ, СЕРЕБРЯ…НЫЙ, ПИСЬМЕ…НЫЙ,
ВЕТРЕ…НЫЙ, Ю…НЫЙ,

СТЕКЛЯ…НЫЙ.

Слайд 8ИНДЮК
ХОДИТ ПО ДВОРУ ИНДЮК
СРЕДИ УТОК И ПОДРУГ.
ВДРУГ УВИДЕЛ ОН ГРАЧА,
РАССЕРДИЛСЯ

СГОРЯЧА.
СГОРЯЧА ЗАТОПАЛ,
КРЫЛЬЯМИ ЗАХЛОПАЛ.
ВЕСЬ РАЗДУЛСЯ , СЛОВНО ШАР
ИЛИ МЕДНЫЙ САМОВАР.
ЗАТРЯС БОРОДОЮ,
ПОНЁССЯ

Слайд 9ОБРАЗУЙТЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В СКОБКАХ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Жил в избушке (луб)
заяц

с дружною семьёй.
Под (серебро) звоночек
он будил послушных дочек.
(Рань) утром на

Слайд 10ЛУБ-ВОЛОКНИСТАЯ ВНУТРЕННЯЯ
ЧАСТЬ КОРЫ.

ТМИН-ТРАВЯНИСТОЕ РАСТЕНИЕ,
А ТАКЖЕ СЕМЕНА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
КАК ПРИПРАВА

К ХЛЕБУ,
ПЕЧЕНЬЮ,СЫРУ.

Слайд 11 Замените словосочетания синонимичными.

Предание старины –

Остров, хранящий тайну –

Смерть без времени

–

Цветок с чудесным действием –

Сокровище, не имеющее цены –

Слайд 12
СЕГОДНЯ Я УЗНАЛ…
БЫЛО ТРУДНО…
Я ПОНЯЛ,ЧТО…
Я СМОГ…
МЕНЯ УДИВИЛО…
МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…
СВОЕЙ РАБОТОЙ НА

УРОКЕ Я…
МОЁ НАСТРОЕНИЕ…
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ МНЕ КАЖЕТСЯ…

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Правописание одной и двух НН в суфиксах имен прилагательных

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ПРАВОПИСАНИЕ ОДНОЙ И ДВУХ НН В СУФФИКСАХ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ(УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ

И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА)ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ»ПЯТИХАТСКАЯ

Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА: ПРЕДМЕТНЫЕ: ЗАКРЕПИТЬ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ УСЛОВИЯ ВЫБОРА Н И

НН В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ НА СЧЁТ ТОЛКОВАНИЯ

Слайд 3ДЕВИЗ УРОКА ВНИМАНИЕ,ИНТЕРЕС,ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ.

Слайд 4ОРФОЭПИЧЕСКАЯ МИНУТКАКРАСИВЕЕ,СВЁКЛА, БАЛОВАТЬ, ДРЕМОТА, ЗВОНИТ, ЩАВЕЛЬ, ТОРТЫ, ВКЛЮЧИТ,НЕДВИЖИМОСТЬ,ДОГОВОР, ЖАЛЮЗИ.

Слайд 5КРАСИ́ВЕЕ,СВЁ́́КЛА, БАЛОВА́ТЬ, ДРЕМО́ТА, ЗВОНИ́Т, ЩАВЕ́ЛЬ, ТО́РТЫ, ВКЛЮЧИ́Т,НЕДВИ́ЖИМОСТЬ,ДОГОВО́Р, ЖАЛЮЗИ́.Жалюзи́ — светозащитные устройства, состоящие

из вертикальных или горизонтальных пластин

Слайд 6РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКСТОМЕсть под Москвой (не)большая стари..ая деревушка Гжель.

(З,С)десь созд..ют бел..снежные ф..рфоровые чайники подсвечники часы ф..гурки людей и

Слайд 7ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, ОБЬЯСНИТЕ ПРАВИЛОЛЕБЕДИ…НЫЙ, КОЖА…НЫЙ, СТАНЦИО..НЫЙ, ГОСУДАРСТВЕ…НЫЙ, СЕРЕБРЯ…НЫЙ, ПИСЬМЕ…НЫЙ,ВЕТРЕ…НЫЙ, Ю…НЫЙ,

СТЕКЛЯ…НЫЙ.

Слайд 8ИНДЮКХОДИТ ПО ДВОРУ ИНДЮКСРЕДИ УТОК И ПОДРУГ.ВДРУГ УВИДЕЛ ОН ГРАЧА,РАССЕРДИЛСЯ

СГОРЯЧА.СГОРЯЧА ЗАТОПАЛ,КРЫЛЬЯМИ ЗАХЛОПАЛ.ВЕСЬ РАЗДУЛСЯ , СЛОВНО ШАРИЛИ МЕДНЫЙ САМОВАР.ЗАТРЯС БОРОДОЮ,ПОНЁССЯ

Слайд 9ОБРАЗУЙТЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В СКОБКАХ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕЖил в избушке (луб)заяц

с дружною семьёй.Под (серебро) звоночекон будил послушных дочек.(Рань) утром на

Слайд 10ЛУБ-ВОЛОКНИСТАЯ ВНУТРЕННЯЯ ЧАСТЬ КОРЫ.ТМИН-ТРАВЯНИСТОЕ РАСТЕНИЕ,А ТАКЖЕ СЕМЕНА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ КАК ПРИПРАВА

К ХЛЕБУ,ПЕЧЕНЬЮ,СЫРУ.

Слайд 11 Замените словосочетания синонимичными. Предание старины –Остров, хранящий тайну –Смерть без времени

–Цветок с чудесным действием – Сокровище, не имеющее цены –

Слайд 12 СЕГОДНЯ Я УЗНАЛ…БЫЛО ТРУДНО…Я ПОНЯЛ,ЧТО…Я СМОГ…МЕНЯ УДИВИЛО…МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…СВОЕЙ РАБОТОЙ НА

УРОКЕ Я…МОЁ НАСТРОЕНИЕ…ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ МНЕ КАЖЕТСЯ…

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1ПРАВОПИСАНИЕ ОДНОЙ И ДВУХ НН В СУФФИКСАХ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
(УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ

И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА)
ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ»ПЯТИХАТСКАЯ

Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
ПРЕДМЕТНЫЕ: ЗАКРЕПИТЬ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ УСЛОВИЯ ВЫБОРА Н И

Слайд 3ДЕВИЗ УРОКА
ВНИМАНИЕ,

ИНТЕРЕС,

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ.

Слайд 4ОРФОЭПИЧЕСКАЯ МИНУТКА
КРАСИВЕЕ,СВЁКЛА, БАЛОВАТЬ, ДРЕМОТА, ЗВОНИТ, ЩАВЕЛЬ, ТОРТЫ, ВКЛЮЧИТ,НЕДВИЖИМОСТЬ,ДОГОВОР, ЖАЛЮЗИ.

Слайд 5КРАСИ́ВЕЕ,СВЁ́́КЛА, БАЛОВА́ТЬ, ДРЕМО́ТА, ЗВОНИ́Т, ЩАВЕ́ЛЬ, ТО́РТЫ, ВКЛЮЧИ́Т,НЕДВИ́ЖИМОСТЬ,ДОГОВО́Р, ЖАЛЮЗИ́.
Жалюзи́ — светозащитные устройства, состоящие

Слайд 6РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКСТОМ

Есть под Москвой (не)большая стари..ая деревушка Гжель.

Слайд 7ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, ОБЬЯСНИТЕ ПРАВИЛО
ЛЕБЕДИ…НЫЙ, КОЖА…НЫЙ, СТАНЦИО..НЫЙ, ГОСУДАРСТВЕ…НЫЙ, СЕРЕБРЯ…НЫЙ, ПИСЬМЕ…НЫЙ,
ВЕТРЕ…НЫЙ, Ю…НЫЙ,

Слайд 8ИНДЮК
ХОДИТ ПО ДВОРУ ИНДЮК
СРЕДИ УТОК И ПОДРУГ.
ВДРУГ УВИДЕЛ ОН ГРАЧА,
РАССЕРДИЛСЯ

СГОРЯЧА.
СГОРЯЧА ЗАТОПАЛ,
КРЫЛЬЯМИ ЗАХЛОПАЛ.
ВЕСЬ РАЗДУЛСЯ , СЛОВНО ШАР
ИЛИ МЕДНЫЙ САМОВАР.
ЗАТРЯС БОРОДОЮ,
ПОНЁССЯ

Слайд 9ОБРАЗУЙТЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В СКОБКАХ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Жил в избушке (луб)
заяц

с дружною семьёй.
Под (серебро) звоночек
он будил послушных дочек.
(Рань) утром на

Слайд 10ЛУБ-ВОЛОКНИСТАЯ ВНУТРЕННЯЯ
ЧАСТЬ КОРЫ.

ТМИН-ТРАВЯНИСТОЕ РАСТЕНИЕ,
А ТАКЖЕ СЕМЕНА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
КАК ПРИПРАВА

К ХЛЕБУ,
ПЕЧЕНЬЮ,СЫРУ.

Слайд 11 Замените словосочетания синонимичными.

Предание старины –

Остров, хранящий тайну –

Смерть без времени

–

Цветок с чудесным действием –

Сокровище, не имеющее цены –

Слайд 12
СЕГОДНЯ Я УЗНАЛ…
БЫЛО ТРУДНО…
Я ПОНЯЛ,ЧТО…
Я СМОГ…
МЕНЯ УДИВИЛО…
МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…
СВОЕЙ РАБОТОЙ НА

УРОКЕ Я…
МОЁ НАСТРОЕНИЕ…
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ МНЕ КАЖЕТСЯ…